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周易智慧与和谐领导心得体会 篇一：学习庞荣瑞校长《领导方式与和谐学校》心得体会 学习庞荣瑞校长《领导方式与和谐学校》心得体会 华油一中李计明 “校长休闲了，学校就和谐了。休闲，不是偷懒，而是一种追求。你看我和你们聊了三个多小时，有没有电话进来？是不是我真的没事做？怎么可能！只是我把今天的事全交给别人去做，把明天的事紧紧攥在手中，把后天的事时时放在心里罢了。” “现在谈依法治校，这不是说要用制度来管理学校，只是一个概念。我不相信制度能管好学校。制度在实施的过程中，还需要智慧去发展。制度可以学，但其中的智慧永远学不到。制度只是满足学校管理的基本需求，如果想把学校带到更高的层次，还得靠智慧。” “你们（教师）大胆去干好了，出了成绩是你们的，出了纰漏是我老庞的！”——庞荣瑞语录 就一所学校而言，全体教职工的内聚力是学校和谐的标志。庞荣瑞校长领导下的常州市星辰实验学校和湖塘桥实验小学这两所学校共有教师400余人，职工近300人。在教育局组织的校长民主测评中，庞校长的“优秀”率接近98％，学校副校长的“优秀”率也都在90%以上，这从一个方面表现出两校教职工的凝聚力。由于教职工人心齐，两所学校都办得红红火火。其中星辰实验学校招收小学一年级新生，每年三月份就不得不截止报名。 产生这样效果的因素是什么？首肯的无疑是学校“精英荟萃”。 任何一所学校没有“精英”是不行的，但“精英”多了也未必行。不少学校因为“精英荟萃”，而出现了“在堡垒里面战斗”的严重情况。因此，形成和谐的人际关系，是建构和谐学校的重要问题。教育界流传一句行话叫做“一个好校长，就有一所好学校”，它的内涵可能有许多，但校长的人格和领导方式是最主要的。近几年来，庞校长着重在转变领导方式上进行了积极的尝试与研究。 让自己成为“休闲者” 故事一：庞荣瑞的“三不管”与“三管” 所谓“三不管”就是指财务报销不签字（不管经费），不参与教师的招聘和考核（不管人事），不处理学校的经常性工作（不管常务）。所谓“三管”，就是“管宏观”、“管微观”、“管难管”。 庞荣瑞说，因为有“三不管”，所以经常遇到比较尴尬的局面。“有一次，我到实验小学对面的酒店陪客人用餐。我与那些非常熟悉的客人一起走进大厅时，服务员问我有没有预定，我说就是对面实验小学的。服务员马上追问：‘就是陆校长那里的吗？’这时，那些客人才真正相信我不是管钱的人。如果管钱，酒店里的服务员还会不认识吗？又有一次，我到星辰食堂吃饭。因为我不固定在这个食堂用餐，就没有用食堂发的就餐券。轮到我打饭菜的时候，食堂教师向我索要就餐券。当我表示没有的时候，那位职工肯定地说，‘没有就餐券就不能用餐’。还是旁边的一位老职工解了难，说我是学校的大校长。还有好多次，一些毕业生和在职教师在我的留言簿上留言，表示要到 我们学校来应聘。我总是直接在留言簿上回复分管校长的联系电话。那些教师与学校签订聘用合同后，我还不认识他们，一般要到听了他们的课才慢慢认识。”庞荣瑞谈起这些“尴尬”的经历时，微微笑了起来，神色很是得意。 我们很是奇怪，一校之长的他，平时究竟在做些什么？“我做的事情有点‘另类’。每学期听课120节左右；每星期原则上与学生进行一次‘对话’，谈一些学生比较关注的问题；除了经常找机会与教师个别交流外，每个月尽可能与教师代表进行一次‘对话’，交流对敏感问题的看法；每个星期，我组织或参与的专题研讨活动一般不会少于两次。当然，我理所当然地必须处理属于自己应该处理的特殊问题。”庞荣瑞坦言。 为什么庞荣瑞会有如此“另类”的做法？ 诠释之一：“三不管”是为了解脱事务 “三不管”是有客观原因的。2000年，以湖塘桥实验小学名义创办的星辰实验学校正式成立。对于有两个独立法人，三个校区，七千多名学生，六百多名教职工的集团式学校的校长，庞荣瑞经常无规则地在三个校区流转，的确管不了那么许多。就经费的签字报销一项，“如果非得由我实施‘一枝笔签字’，就会出现这样的情况：只要确认我已经到了某一个校区，肯定会有许多等待多时的教师找我签字。再说教师工作都很繁忙，只能利用空课的时间前来。这不仅浪费了我的许多宝贵时间，还难免遭到教师的埋怨。” 由于学校规模不断扩大，两所学校很多方面的事情都要他事必躬亲参与的话，“我会是怎样的工作状态”？庞荣瑞笑言，如果进入事务主义，非但自己不能尽到校长的职责，还会搞垮身体。 诠释之二：“三不管”是为了减轻压力 庞校长向我们介绍，星辰实验学校的经费流转，包括学生食堂，每年不少于4000万元。如果这几千万元在他一个人手中经过，即使自己是清正的，也难免引起许多方面的怀疑。而让他的助手管理这笔经费，虽然也存在被人怀疑的问题，但是有了他实施内部监督，客观上可以避免许多嫌疑。由于学校的知名度，更由于学校经济分配的水平，许多教师想方设法通过各