ADC电压采集模型介绍-TexasInstruments.PDF

此培训资料来源于德州仪器（TI ）举办的“2015年 中国大学电源教育者会议”，重庆大学同意在TI 网 站上分享这些文档。 TI 电源技术在电动汽车中的应用 重庆大学电气工程学院 刘和平 博士、教授、博导 engineer@ 2015-6-6 1、口袋实验室，28027~28069F 2、软件编程—汇编，C语言，C库函数，模型生成 3、汽车电源，AC/DC,DC/DC 4 、电源的几种高效电路LLC,LCC,同步整流 2015/6/25 3 几个国际合作实验室 1、重庆大学－美国德州仪器DSP实验室 2、重庆大学－美国微芯公司单片机实验室 3、重庆大学－飞思卡尔嵌入式系统实验室 4 、重庆大学－QNX汽车电子实验中心 2015/6/25 4 出版著作18部－专注电机控制和汽车电子 美国德州仪器公司 （7本） 美国微芯公司 （9本） 飞思卡尔公司（2本） 课堂教学模式 课程还停留在灌输式的课堂教学模式上： 即所谓讲课－听课－背课－实验室演示验 证的传统教学模式 远远落后于现在人才培养模式的需求。存 在时间、地点、人员限制，网络应用十分 不充分，知识信息交流局限。 极不适合对电机控制和电源控制技术教学 教学 内容 教学内容往往跟不上科学技术发展和工 程实际需求的发展，而现代企业所应用的技 术往往比学校教学内容更先进，学校教学内 容已远远落后于企业和市场的需求。 51单片机讲了30年了。。。。。 只是老师不愿意改？？？？？？？ 实 验 教 学 实验教学内容大多是在实验室利用设 备做一些验证性实验；还有很多学校还在 使用51进行教学，实在是跟不上技术发 展，真是在害人。 创新型实验和创新型实践教学由于受 到课时、实验经费、教学资源和仪器设备、 实验室场地、实验室开放时间等限制而无 法很好地实施。 社会反馈信息 专业知识旧 动手能力差 应用能力弱 综合能力缺 商务能力无 团队合作少 社会知识空 创新能力低 开放实验室 •固定场地，实验室不可移动； •固定时间，上班时间内； •固定老师，知识受限，眼界不够； •学生变化大，试验场地功能和设 备改变较大，不可能为一个星期去 2～3次实验室的同学保留； •资源利用不够充分； •知识陈旧 •设备更新难 TI 32位 口袋实验室 优势 • 32 DSP •便携 • 互动 •低成本 • 一揽子解决方案： 硬件+源代码+例程+书 “口袋式实验室”+ “云学习” 以32位智能芯片为控制核心，将开发器和 实验系统集成在一张的硬件平台上，做成不仅 价格低兼 （成本价格可控制在人民币150元以 内），携带方便，而且功能超常强大的“口袋 式实验室” 。 “云学习”—将大量学生需要的样例程序和课件 放在网上，将学生学习体会放在网上。用微信， QQ等工具进行交流。 创建以 “口袋式实验室”为基础的开放交互 式实践创新平台 1）价格低廉，学习成本低。人人一个“口袋实验室”; 2 ）“口袋式实验室”为学习和掌握智能芯片技术的硬件软件平台; 3 ）建立智能技术的学习应用网站; 4 ）编写实验教学教材和实验项目及操作规