2017年长沙初中毕业会考考点解读.doc

2017考点解读 第一编 中国古代史部分 第一单元 中华文明的起源 一、识记 1、）。在北京西南周口店山洞里。2、3、）国家的产生和社会变革 1、2070年，禹建立夏我国历史上第一个王朝王位世袭制代替禅让制。、、 二、理解 1、1600年，汤灭夏，建立商朝。）公元前1046年周武王伐纣灭商，建立周。 公元前356年，秦孝公支持商鞅变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。 经过商鞅变法，秦国废除了旧制度，封建制度逐步确立起来，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为以后秦统一六国奠定基础。 第三单元 统一国家的建立 1、秦统一的时间、 公元前221年，秦统一 秦朝疆域：东到东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。秦是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国。 2、 二、理解 丝绸之路 西域：两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域。 西汉时期，汉武帝两次派张骞出使西域，开辟了从长安出发，往西经河西走廊、今新疆地区，到达中亚、西亚和南亚，并通往欧洲的陆上商道（最远到达欧洲大秦），这就是历史上著名的丝绸之路。通过丝绸之路中原的丝和丝织品、凿井、铸铁技术等传入西域；西域的天马等良种马，葡萄、石榴、核桃、苜蓿等植物，乐器与歌舞传人中原。丝绸之路促进了东西方之间的经济、文化交流。 三、运用 1、评价秦始皇灭掉六国秦的统一，结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上大一统的局面。2、汉武帝的大一统公元前156年－前87年思想上，接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”推行儒学教育，在长安兴办太学，主要培养官吏。解除匈奴的威胁。派张骞出使西域，政权分立与民族融合 1、三国鼎立形成的史实208年，孙权、刘备联合在赤壁抗曹，以少胜多打败曹军。三国鼎立。 220年，曹丕建立魏国，定都洛阳；221年，刘备在成都称帝，蜀。222年，孙权称王，国号吴，后定都建业。三国鼎立局面形成。 2、江南的开发 二、理解 北魏孝文帝改革 4世纪后期，鲜卑族建立了北魏政权，439年，统一黄河流域。那时候，民族融合已经成为趋势。为利于北魏对中原地区的统治，也利于鲜卑政权学习和接受汉族先进文化，北魏孝文帝进行一系列促进民族融合的改革措施： 迁都洛阳；说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚；采用汉族官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。 这些措施促进了民族融合，加快了北方各族的封建化进程 启示：顺应时代潮流，善于学习先进文化。 第五单元 繁荣与开放的社会 1、女皇武则天。“开元盛世”的基本史实。“开元盛世”唐与吐蕃的交往史实。8世纪初期，金城公主吐蕃吐蕃唐朝已经“和同为一家了”遣唐使回国后，以唐朝的制度为模式，进行政治改革。次东渡，6次到达。他将唐朝先进的文化传到日本。他精心设计的唐招提寺，被日本视为艺术明珠。 二、理解 1、唐太宗和“贞观之治”。 唐太宗李世民是我国历史上杰出的封建帝王。他统治时期，吸取隋亡的教训，调整统治政策。主要表现在 （1）政治方面：①知人善任，重视纳谏；②完善三省六部制和科举制，加强中央权力；③下令合并州县，提高行政效率，也有利于减轻人民的负担。 （2）经济方面：①重视发展生产，轻徭薄赋，减轻农民的赋税劳役；②注意“戒奢从简”。 （3）教育方面：完善科举制度，大力发展学校教育。 （4）经济重心的南移和民族关系的发展 1、建立契丹国，960年，赵匡胤建立北宋。，党项族首领元昊称帝，建立西夏。北宋、辽、西夏是三个并立的政权。，女真首领阿骨打建立金。 1127年灭北宋。同年，赵构建立南宋。2、岳飞是南宋抗金名将。他率领作战勇敢，纪律严明的“岳家军”，取得了郾城大捷。南宋和金达成和议，宋金对峙局面形成。3、1206年被尊称为成吉思汗，蒙古国。1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都。忽必烈就是元世祖。4、元朝民族的发展。中国古代经济重心的南移。 一、识记 清朝疆域及图：清朝前期，我国的疆域西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，成为亚洲最大的国家。 二、理解 1、郑和下西洋。 目的：为加强与海外各国的联系，宣扬国威，扩大明朝的政治影响，明成祖派郑和下西洋。（今文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区） 经过：1405年到1433年，郑和率船队先后7次下西洋，到过亚非30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。、1644年,全国的统治加强。雍正设立军机处大兴文字狱，实行思