大学生的职责与使命.pptVIP

* * 大学生的责任与使命 ——做一个高素质的人 首都经济贸易大学 陈润源 大学生 天之骄子 社会精英 什么叫素质 辞海：人的生理上的原来的特点 事物本来的性质 完成某种活动所必需的基本条件 大学生从事社会实践活动所具备的能力 三类素质： 自然素质、心理素质、社会素质 八种素质： 政治素质 思想素质 道德素质 业务素质 审美素质 劳技素质 身体素质 心理素质 政治品德素质 政治素质 思想素质 道德素质 科学文化素质 业务素质 审美素质 劳技素质 政治品德素质 科学文化素质 心理素质 身体素质 政治品德素质 政治素养 辨别是非的能力 道德水平 社会主义核心价值体系 价值体系： 主体以其需求系统为基础，对主客体之间的价值关系进行整合而形成的观念形态，集中体现主体的愿望、要求、理想、需要、利益等。 社会会出于自己的需要，提出自己的核心价值体系。 党的十六届六中全会《决定》第一次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务 社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂 社会主义核心价值体系 坚持马克思主义指导思想 坚持中国特色社会主义共同理想 坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 坚持社会主义荣辱观 1.坚持马克思主义指导思想 马克思主义是立党立国的根本指导思想 我国社会主义核心价值体系的指导思想和理论基础 马克思主义价值观理论是我国社会主义核心价值体系的最根本的内容 我国社会主义核心价值体系的核心内容就是中国共产党的价值观 1.坚持马克思主义指导思想 是由马克思主义自身的本质属性决定的。 是中国共产党历史经验的科学总结。 是对国际共产主义运动的教训进行反思的结果。 马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂 2.坚持中国特色社会主义共同理想 理想是一个民族、一个社会的灵魂所系 共同理想就是共同的价值追求、价值取向和价值目标 共同理想实质上就是人民群众的根本意愿与党的阶段性政治目标的内在统一。 中国特色社会主义是我们党最高理想在现阶段的具体体现，是实现最高理想的必经阶段。 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 构建和谐社会是党和全体人民的共同价值追求 2.坚持中国特色社会主义共同理想 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题和核心 构建和谐社会具体表现 改造自然的活动中 经济活动中 政治活动中 文化活动中 社会活动中 3.坚持以爱国主义为核心的民族精神 和以改革创新为核心的时代精神 民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑 民族精神和时代精神对于发展中的中国尤为重要 民族精神是民族文化最本质、最集中的体现。 民族精神的特征： 群体性 稳定性 传承性 潜在性 3.坚持以爱国主义为核心的民族精神 和以改革创新为核心的时代精神 在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（十六大报告） 爱国主义价值观： 价值主体： 中华民族、中华民族社会、中华民族人民 价值标准： 中华民族的生存和发展、根本利益和需要 价值目标： 中华民族的伟大复兴 基本途径： 走中国特色社会主义道路 时代精神体现社会发展方向，引领社会进步潮流； 时代精神是马克思主义的理论品格、民族富于进取的思想品格和中国当代实践相结合的产物； 时代精神的核心是改革创新。 民族精神与时代精神在统一的过程中，形成相辅相成、相容相生的关系。 4.坚持社会主义荣辱观 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻 以服务人民为荣，以背离人民为耻 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻 以团结互助为荣，以损人利己为耻 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻 4.坚持社会主义荣辱观 荣辱观是核心价值体系的具体化 荣辱观的实质内容是社会评价标准和个体自我评价标准的体现 劳动是社会主义荣辱观中判断荣与耻的基本标准 坚定立场 明辨是非 胸怀大志 知耻明辱 科学文化素质 学习能力 开阔的知识面 较高的人文素养 1.学习能力 彼得·圣吉 学习型组织 学习能力是指突破自己能力上限的能力 2.开阔的知识面 （1）学好自己的专业 （2）多读书 （3）多走些地方,看看不一样的风土人情 （4）多问问题 （5）多思考问题 3.人文素养 什么是人文？ 什么是人文素养？ 人文素养是指一个人成其为人和发展为人才的内在素质和修养 人文素