大学生社会实践第二讲.pptVIP

2.作用 高校开展志愿者活动, 是新时期大学生参与社会实践、锻炼个人综合品质和道德品格的良好载体。通过开展志愿者活动,能使大学生将自己与社会融为一体，把服务他人和教育自我结合起来。 当代大学生由于主体性不断张扬，价值取向日益呈现多元化，只有经过实践检验的东西才有可能真正得到他们的认同、涵化。因此，职业道德教育要取得实效，使大学生达到知行统一，就必须组织开展形式多样的职业道德社会实践活动。如：可坚持专业教育与职业道德教育相结合的原则开展以爱岗敬业、艰苦奋斗为基础的职业情感教育，以诚实守信、办事公道为核心的职业道德规范教育，以甘于奉献、服务社会为宗旨的职业精神教育，以遵纪守法、廉洁自律为基本要求的职业纪律教育，以社会主义荣辱观为时代特征的职业操守教育，以加强合作、勇于创新为导向的职业理念教育为主要内容。 第二节　社会实践活动的主要形式 选择切实可行的社会实践教学形式，是由思想政治理论课教学的目的、要求和特点决定的，从目前开展社会实践活动的经验看，虽然社会实践活动的范围非常广大，但是由于受到一定主观、客观条件的限制，开展比较多的形式主要有以下三种。 （一）参观考察 1.含义 参观考察，是指教师结合思想政治理论课的要求，利用社会教育资源，有针对性地带领大学生去接触社会有关单位。参观考察是思想政治理论课开展社会实践活动的基本形式。因为，参观考察能给大学生以强烈的感性体验，激发学生兴趣和积极性，同时开展这方面活动的条件要求不是很高，可供参观考察的地方非常多，可以经常开展。 2.作用 一是通过组织学生参观地方建立的德育教育基地、爱国主义基地，瞻仰革命圣地和烈士陵园、历史纪念馆、展览馆、博物馆等场所，可以使大学生接受革命传统教育，进一步了解中国革命的历史，增强学生对党的感情，对社会主义的热爱，培养他们爱国主义、集体主义、社会主义的精神，树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。 二是通过组织大学生参观考察改革开放以来涌现的先进企业、村镇、社区、军营、机关行政事业单位、访问老一辈无产阶级革命家及各领域的优秀人才等。 可以使大学生加深对改革开放以来党所制定的基本路线正确性的理解，了解中国建设和改革开放的历史和成就，增强大学生对中国特色社会主义的热爱，树立贯彻党的基本路线的自觉性和坚定性，激发他们全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的责任感。 也可以带领大学生到贫穷地区或革命老区参观考察，帮助学生了解国情，深入理解我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段的理论，进一步加深对思想政治理论课课程内容的理解。 （二）社会调查 1.含义 社会调查和参观考察有些不同，参观考察主要是增加大学生对社会的人和物的感性认识，而社会调查是任课教师根据思想政治理论课程的内容要求，以及人们普遍关注的社会热点和难点问题。如：生态环境问题、人口问题、就业问题、腐败问题、精神文明建设、教育公平问题等等， 然后再拟定出若干选题，要求大学生利用课余时间，特别是寒暑假分别进入农村、工厂和企事业单位，围绕自己所学专业或自己所感兴趣的问题进行专题社会调查，获得丰富的第一手材料，并运用所学思想政治理论课的基本原理进行思考、分析，在收集相关资料、借鉴相关研究成果的基础上，写出调查报告。社会调查是思想政治理论课社会实践教学活动中的又一重要形式。 2.作用 通过社会调查，大学生可以获得十分丰富的感性材料，然后运用科学的思维方法对这些感性材料进行加工制作，透过现象，抓住本质，加深对所学理论的理解，培养学生运用科学的立场、观点和方法，正确认识社会现实问题，独立观察问题、分析问题和解决问题的能力。 同时，还能够提高学生的社会交往能力、语言和文字的表达能力，增强社会责任感和适应社会的能力，使他们从丰富多彩的现实生活中了解国情民情，从感性体验中得到启迪，学到许多在书本上学不到的东西，解决一些平时在课堂上不易解决的思想认识问题，提高学生思想政治觉悟。 同时，教师也可通过阅读学生的调查报告，了解学生关注的社会问题、产生的疑惑以及由此产生的思想问题，从而有针对性地把握调整教学的重点、难点，使社会实践活动与课堂教学有机地联系起来。此外，社会调查方便易行，是一项学生可以普遍参与而又经济实用的社会实践活动。能够较好地解决目前由于学生多、难以组织大规模社会实践活动的难题。 （三 ）“三下乡”活动 1.含义 “三下乡”主要是指文化、科技、卫生“三下乡”。20 世纪八十年代