大赛平台与教师专业成长(改新).pptVIP

大赛平台与老师专业成长交流内容 （一）创新与创新大赛 （一）创新与创新大赛 (二)创新大赛提升创新能力 (二)创新大赛提升创新能力 3．环境迫使我们创新 （三）专业教师需要创新精神 有的人没事干有的事没人干 （三）专业教师需要创新精神 出口一台需交10%专利使用费 （三）专业教师需要创新精神 发短信也要给外国人付钱 手机短信每年达5000亿条。我国手机至今仍然依赖“进口汉字输入法”，每部手机要向外商付1～2美元的“专利费”，全国每年要支付给外商数十亿元的“专利费”。 （四）专业教学需要创新思维 （四）专业教学需要创新思维 授新课： 引入：一台桑塔纳2000Gsi发动机起动困难，修理工检测了发动机点火系统、配气相位、燃油供给系统、气缸压力均正常，修理工接着又检测并更换了曲轴位置传感器，故障仍不能排除。请同学们思考一下，如果让你来分析，你认为故障的部位在哪里，怎样排除。 【教师讲解并示范】 一、ECT故障码的读取 流程：打开点火开关-----连上KT600-----打开KT600电源----国产车系----大众---V2.51---选择系统-----发动机----（分析仪与电脑联接中）-----读取故障码-----清故障码----起动发动机-----再读故障码 故障码显示：水温传感器对地断路或短路 [知识链接]： ECT断路与短路故障可以用数据流来区分。断路时显示-46.5℃， 短路故障为141℃。 二、ECT数据流的读取 从KT600显示故障码的界面退出，回到主菜单，选择读取数据流，进入数据流组，选择03组，观察ECT数据流。 数据流显示-46.5℃如下方法检查； 第一步：拔下ECT插头 第二步：用联接器将1号与3号线短接 第三步：打开点火开关观察ECT数据流，如果数据流显示141℃ 则更 2．教学模式的创新 （１）创新理实一体化课堂 （２）创新教学模式 创 新 支 招 三、发明的方法 1．缺点法： 就是通过挖掘事物的缺陷，把它的缺点列举出来，针对具体问题寻找改革方案进行发明创造的一种介绍。 举 例 螺旋凳 带显示屏的电子琴 例一　带斜刻度线的烧杯 例二　带安全钮的瓶盖 例一 防滑圆规 例二　防馊锅 一些教育名家是怎样理解“一堂好课的” 三、王光明、张春莉:从建构主义理论出发，认为一堂“好课”的标准是： （1）市遴选推送 （2）省专家评比 不超过参评教师总数20%的比例确定省级示范课的名额，不超过60%的比例确定省级研究课的名额。参评课被评定为省级示范课和研究课的教师，获得省级示范课荣誉的教师纳入江苏省职业学校品牌教师人才库，成果将通过江苏省职业教育课程教学资源网发布。 （三）参加教学大赛的体会 （四）技能大赛有利于教师专业成长 （四）技能大赛有利于教师专业成长 （四）技能大赛有利于教师专业成长 （四）参加信息化大赛的感受 （四）参加信息化大赛的感受 （四）参加信息化大赛的感受 （四）参加信息化大赛的感受 教学软件设计 （四）参加信息化大赛的感受 （四）参加信息化大赛的感受 一、衣着 一、总体要求：职业大方 （四）参加信息化大赛的感受 二、发型及化妆 1.男教师：要理好发、不留胡须、化淡妆 2.女教师：发型自然、不化浓妆 （四）参加信息化大赛的感受 三、上台时动作神态 （一）准备工作 1.要将身上的钥匙等配带物取下。（防走动时响动） 2.不要匆忙，在正式开讲之前有缓冲的时间，仔细连接设备，有问题时不着急，显得从容不迫。 （四）参加信息化大赛的感受 四、说课时语言及动作 （一）说课不是上课，要娓娓道来，语速不紧 不慢，清晰动听，抑扬顿挫，有吸引力。 　　注意口头禅，不重复语句 【语音要点】声音发自腹部，要有穿透力，不能发自喉咙，要把每一个字送到评委的耳朵里。 （四）参加信息化大赛的感受 五、答辩环节 仔细听问题，不要急于回答，想好再说； 眼神要与评委交流； 不要争辩； 答辩结束，鞠躬，谢谢！ 1.男教师：（1）衬衫、西服、领带。 　　　　　　（要与衬衫的颜色要有区分） 　　　　　（2）裤袜同色 　　　　　　　是男装搭配的基本准则，虽无创意，但 　　　　　　　确保不会出错。　 （四）参加信息化大赛的感受 参加信息化大赛提升课堂教学质量 2.女教师：衣着得体，简洁、不花俏，符合老师的身份。 　　　　　　　女人味盖过老师的气质就过了。 参加信息化大赛提升课堂教学质量 参加信息化大赛提升课堂教学质量 （二）体态 1.手势：两手交叉放在前面，右手放在左手上。 2.站姿：