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2015-2016-1高等数学自主学习检查办法
2015-2016高数自主学习检查办法
一、目的：为了拓展学生数学知识，提高自主学习的能力，养成团队协同合作的精神，学会论文的书写要素及格式，学会使用数学公式编辑器。
组织安排：
1、教学班级：
2、各班自主组合或以寝室为单位分成6-8个小组，选出小组长，并进行小组成员的分工，将分组和分工情况报告课代表。
3、小组长负责本组成员学习的进度的跟踪和检查。课代表负责督促和作业的收集与检查。
具体要求：
1、根据高数前三章内容（函数的极限与连续，函数的导数，导数的应用），撰写数学小论文，或制作数学模型、道具。
2、字数不少于1000字，要有例题。可以上网查找资料，不允许抄袭，不得使用教材中的例题或习题。
3、第一阶段：自主学习，查找资料，独立完成个人论文的撰写。
4、第二阶段：12月20日前完成各小组作业的点评。推荐本组最佳作品。要求对每一位同学的作业进行点评，并记录，拍出点评视频和照片。
5、第三阶段：12月25日前完成推荐作品的补充和完善。
6、第四阶段：12月31日前完成全部推荐作品的评估和评奖
评价、奖励办法：
1、本次自主学习作业占期末总成绩的30分，最高可以奖励5分。（全组同学每人都有哦）。
2、不交个人作业或不参加讨论点评的不给分，即计0分。
3、完全抄袭的作业不计分。
4、推荐作品由教师，小组长，课代表共同评价打分，按照名次依次奖励5分，4分,3分,2分,1分。
附件1：点评记录登记
附件2：论文选题
附件1：
点评记录
时间：
地点：
组员：
组长：
分工：
点评记录：
A同学：论文题目
1、优点：
2、建议：
3、评分：
B同学：论文题目
1、优点：
2、建议：
3、评分
签名：
附件2：
选题
极限、导数概念的了解和在实际生活中的实例
极限计算的题型
极限公式的应用
导数计算的题型
高职数学学习的现状，困境及改善
导数的应用
最值理论在现实工作中的指导。
以上仅供参考，题目自拟，也可以根据某一细节自拟命题。
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