3-6年级小学科学实验.docx

三年级上册单元课题序号实验课题实验类型所用主要仪器、材料实 验 过 程备 注演示实验分组探究亲历科学亲历科学1吹纸片（乒乓球）√纸片2张、乒乓球、漏斗1、向两片纸中间吹气，观察现象。2、用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手，看看会发生什么现象。动物和植物4、蚯蚓2蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中√蚯蚓3—5条、直尺、放大镜、绳子、纸盒、潮湿的土、干燥的土。1、纸盒里装上土，一半干土一半湿土，中间要有明显的界限。2、把蚯蚓放在干土与湿土的分界线上，看蚯蚓爬向哪一边。3、纸盒里装上土，两边都是湿土，一端用不透光的纸盒罩住。4、把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓爬向哪一边。活动结束后，把蚯蚓送回“家”。土壤6、观察土壤3观察土壤并找出土壤中的砂和粘土√湿润的土壤、干燥的土壤、清水、烧杯、玻璃棒、白纸、放大镜、筛子等。看一看、摸一摸、闻一闻、找一找，填写土壤研究报告单。２、在烧杯中装半杯水，把土壤慢慢倒入水中，用玻璃棒沿着一个方向轻轻搅拌。3、静置一会儿，观察水中的土壤。4用实验证明土壤里含有空气、腐殖质和水√烧杯、玻璃棒、土壤、水、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯。1、将土块放入水中，引导学生仔细观察土壤刚放进水里和过了一会儿的发现与变化。2、将石棉网放在三角架上，上面放上盛有土壤的蒸发皿（选用腐殖质较多的黑色土壤），下面用酒精灯点燃加热。3、持续加热一段时间，让学生观察变化，等到有白烟冒出后，可以请学生代表上来闻一闻，闻的时候提醒学生不能直接去闻，应该用手扇一些白烟到旁边闻。4、等土块冷却，请学生再捏一捏硬度和原来的泥土进行比较。7、土壤的保护5土壤保护对比试验√水盆两个、同样高度的木块两个、喷壶两个、有草的盒子和无草的盒子。把两个盒子放在同样高度的木块上，在同样高度拿喷壶喷水，观察实验现象。两个喷壶的水流出的要一样多。水8、水与生命6观察水√清水、牛奶、蜂蜜、油、医用酒精、烧杯多个、水槽、白纸、玻璃棒、透明塑料袋、不同形状的容器等。看一看、闻一闻、比一比，比较多种液体和水的区别，得出结论。9、浮与沉7物体的浮沉及改变物体在水中的沉浮√水槽、清水、橡皮泥、木块、棉花、螺丝钉、塑料瓶、橡皮、玻璃片、小刀、气球、石块、沙子等一些常见物体。１、依次把橡皮泥、木块、棉花、螺丝钉、塑料瓶、橡皮、玻璃片、小刀、气球、石块、沙子等一些常见物体放进水槽里，观察它们的变化。２、研究怎样让让浮在水中的瓶子沉入水底。３、研究怎样让让下沉橡皮泥浮起来。10、流动的水8让小水轮转起来√清水、塑料饮料瓶（大号）、水轮模型、剪刀、吸管、透明胶带、竹签、水槽、烧杯等。1、把小水轮装好。2、用小孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从一定的高度冲击小水轮叶片的边缘。 3、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从相同的高度冲击小水轮叶片的边缘。空气12、认识空气9找空气√清水、水槽、塑料袋、扇子、粉笔、吸管、土块等。指导学生寻找空气。10空气占据空间√清水、水槽、瓶子、玻璃杯2个、纸团、气球、塑料袋。1、把一团纸巾放在一个杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，再缓缓将杯子垂直移出水面，通过观察纸巾没有湿，来证明空气占据了空间。2、把一个充满空气的气球压入水中，气球占了水槽里面的一部分地方，气球占据了水原来占据的一部分空间，于是水位上升了。13、风11制作风车模型√白卡纸、圆木棍、纸盒、线绳、电风扇（扇子）。1、制作风车。2、利用电风扇（扇子）使风车转动。3、加大电风扇（扇子）的风力，观察风车转动的快慢。14、纸飞翼12制作纸飞翼√纸、剪刀、曲别针、秒表1、制作纸飞翼。2、让纸飞翼下落，记录纸飞翼留空时间。3、加大纸飞翼的翼面面积，从相同的高度下落，记录纸飞翼留空时间。每次测试都应从同一高度下落。13降落伞的研究√塑料袋一个、毛线一段、橡皮一块。1、指导学生制作降落伞。2、改变伞面的大小、伞面的材料、伞绳的长度、重物的轻重做对比实验，记录。三年级下册单元课题序号实验课题实验类型所用主要仪器、材料实 验 过 程备 注演示实验分组探究常见的材料2、塑料1比较塑料尺和木头尺的性质√一把塑料尺、一把木头尺1、观察、比较塑料尺和木头尺的特点。2、学生分组实验，填写观察记录表。2塑料杯遇热水的研究√三个相同质地的塑料杯或矿泉水瓶、热水、冷水、空水槽。1、把一个塑料杯放入水槽中，在塑料杯内倒入热水，盖上瓶盖，静置2分钟。用手感觉一下，与空塑料杯做比较，他们有什么不同。2、把另一个塑料杯放入水槽中，在塑料杯内倒入冷水，盖上瓶盖，静置2分钟。用手感觉一下，与空塑料杯做比较，他们有什么不同。别让热水烫着。3戴手套√一只塑料手套、一只棉布手套、水槽、水1、两只手分别戴一只塑料手套，一只棉布手套，同时把两只手放在强光下晒3分钟左右，体会手的感觉。摘下手套，观察手（尤其是