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关于寒假小学生读好书现状的调查报告 安丘市实验小学四年级二班 王政阳 前 言 终于放寒假了，我们是多么的渴望放假啊！放假对我们来说就是一生中最幸福的事了，尤其放寒假过年和朋友们一起放炮玩的是多么高兴啊！随着科技文化的不断发展和进步，同学们的生活日益丰富多彩了，可供同学们休闲娱乐的东西也越来越多了。生活水平的提高让同学们的要求也更高了。现在的寒假已经不是单纯的和好朋友没一起在外面玩那么简单了，过寒假的方式多了，同学们的负担也重了。可是用于读书的时间却越来越少了。可是我们都知道书是人类的灵魂，书是人类智慧的结晶，书是人类知识的宝库。在书中，我们可以读李白的潇洒飘逸，读苏轼的洒脱豪放，悟鲁迅的冷峻深邃，悟冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说书籍使我变成了一个幸福的人。我们又何尝不是呢?读书不但能使人明理、长智，而且还是培养人独立思考能力，增强创造力的有效途径。读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰藉。书就是我们的精神食粮， 偶尔阅读 基本不阅读 36% 64% 0 以上调查数字表明：学生课外阅读习惯逐渐养成，经常阅读的学生占三分之一以上。 2、你有多少时间阅读课外读物？ 每天2小时以上 每周7—10小时 每周3—5小时 不固定 28% 6% 4% 62% 上调查数字表明：四年级大部分学生能保证每天有半小时以上的时间用于课外阅读，逐步形成了读好书的风气。 3、你常阅读的读物是什么？ 教科书、教辅书 报纸 杂志 电子刊物 其他 38% 14% 2% 2% 26% 4、你对什么样内容的读物感兴趣？ 名著 名人传记 科普类 体育、娱乐类 故事小说 漫画 其他 24% 42% 22% 18% 14% 74% 8% 级数据汇总分析来看，四年级学生常阅读的读物排在首位的均是教科书、教辅书。此外，从这两道问卷题分析结果来看，相对而言，课余自主阅读，学生的阅读面较为狭窄，主要以学习辅助类书籍为主，内容比较单一；大多数学生在课余，尤其是双休日，对阅读还是显得比较随意、消极的。以个人的兴趣来选择课外读物，四年级学生三分之一到三分之二左右的学生对漫画感兴趣。 5、你怎样阅读？ 仔细阅读并做读书笔记 仔细阅读但不做读书笔记 快速阅读 14% 66% 20% 以上数字表明,四年级大部分学生逐步养成良好的阅读习惯，能仔细阅读的比例越来越高，三分之一左右的学生能仔细阅读并做读书笔记。 6、你对教材怎样认识？ 主动学习、生动有趣 内容新颖、更新较快 被动接受、枯燥无味 内容陈旧、更新太慢 28% 58% 8% 6% 以上调查数据表明：绝大多数学生对教材的评价较高，选择“主动学习、生动有趣”、“内容新颖、更新较快”这两项的学生达80%—90%以上。教材是教学过程中一个非常重要的因素，是教师进行教学活动的主要凭借。国家对人才培养的要求，教师的教，学生的学，都要凭借教材来实现。其重要性不言而喻。 7、你是如何获得课外读物的？ 同学借阅 图书馆借阅 家长购买 自己购买 书店 2% 10% 48% 28% 20% 8、你每学期花费多少钱购买课外读物？ 无钱购买 100元以下 300元以下 300元以上 2% 80% 18% 0 9、你对世面上图书价格如何认识？ 便宜 适中 有点贵 太贵 4% 66% 24% 6% 以上调查数据表明：学生获得课外读物的途径主要是：家长购买、自己购买，四年级学生主动获取读物的意识较强，获得课外读物的途径越广泛。 学生购买课外读物的财力有限：每学期花费100元以下购买课外读物的学生占一半以上；每学期花费300元以下购买课外读物的学生仅占20%左右；每学期花费300元以上购买课外读物的学生不超过10%。 三、存在问题及对策 （一）存在问题 1、学生课外阅读书籍中，教辅书、尤其作文书比例较大，名著不够，阅读面较窄。 2、学生假期时间阅读随意性较大，大部分家庭缺乏读书氛围，学生借阅图书渠道不畅。 3、学校图书馆（室）图书资源还没有有效利用。 4、学生阅读习惯、阅读能力还有待持续培养和进一步提高。读书笔记有待指导、完善。 5、图书价格偏高，制约了学生购买和阅读课外读物。 6、由于电视、网络等媒体的冲击，学生很容易受到直观形象、新鲜刺激的电视、网络等媒体的吸引，让课外阅读受到干扰、挤占。 （二）对策及改进措施 据2006年《中国青年报》关于“中国人读书现状”调查结果显示：“中国人每年读一本书的读书率为47.9%。大家干吗？娱乐！”这不仅对学生产生潜移默化的不良影响，也不利于国民文化素质的提升。因此，推进全民阅读利国利民、势在必行！ 1、营造读书氛围、培养阅读兴趣。 通过校内开展读书实践活动，各年级的读书竞赛、读书交流、读书成果展示，阅览室的开放，校图书馆的定期借阅制度的建