内蒙古高校教师资格考试高等教育学样卷(五).docx

试卷五一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是( )。B A.法治化； B．终身化； C．国际化； D．民主化 2、大学（university）的历史长达( )。B A.大约一万年； B．大约一千年； C．大约五百年； D．一百多年 3、可提供高等教育的两类院校是( )。B A.大学和科研院所； B．大学和其他各类高等院校； C．大学和自考机构； D．大学和企业培训机构 4、我国高等教育类型结构的调整必须做到（ ）。B A.追求同质化； B．避免过度综合化； C．提升研究生教育层次的水平； D．加大应用型学科门类的比重 5、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（ ）。D A.教育的内外部关系规律； B．教育的两大基本规律； C．教育的外部关系规律； D．教育的内部关系规律 高等教育的经济功能表现在（ ）。A A.高校是科技创新的重镇； B．高校是培养政治精英的摇篮； C．高校是文化传承的基地； D．高校是受教育者实现社会化的场所 高等教育层次不包括（ ）。B A.专科教育； B．博士后阶段； C．本科教育； D．研究生教育 8、“通过研究进行教学”是（ ）。C A.中世纪大学的特色； B．哈佛大学首创的原则； C．洪堡提出的办学思想； D．我国古代书院确立的原则 教师职业道德的内涵中不包含（ ）。D A.专业意识； B.专业态度； C.专业品质； D.专业技术 10、教师专业角色的多样性不包括（ ）。D A.教学者角色； B.研究者角色； C.服务者角色； D.领导者角色 11、专业存在和发展的根基是（ ）。C A. 教育性； B.组织性； C.合法性； D.自主性 12、教师专业的基本特点不包括（ ）。D A.角色多样性； B.工作神怪性； C.劳动创造性； D.成效即时性 13、有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是（ ）。D A.终身的； B.有阶段的； C.创新的； D.以上全是 14、教师教与学生学的本质就是解决（ ）。B A.教师的尊重与被尊重的矛盾； B.学生的知与不知的矛盾； C.师生之间的平等与不平等的矛盾； D.师生之间的民主与不民主的矛盾 15、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（ ）。C A.认知信息加工学习理论； B.行为主义学习论； C.人本主义学习理论； D.认知主义学习理论 学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（ ）B A.再认策略； B.意义策略； C.目标策略； D.组织策略 下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（ ）。B A.思维力； B.学习目标； C.记忆力； D.兴趣 不属于大学生权益特征范畴的是（ ）D A.规则性； B.专属性； C.法定性； D.私有性 素质的涵义是（ ）。D A.素质就是文化素质； B.素质就是思想道德素质； C.素质就是专业素质； D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质；既包括身体素质，又包括心理素质。 20、制定高校培养目标的依据是（ ）。A A.马克思主义关于人的全面发展学说； B.个人本位论； C.社会本位论； D.政治决定论 “为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（ ）。AA.教育方针； B.教育目的； C.高校培养目标； D.教育工作原则 22、主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（ ）。A A.个人本位论； B.马克思主义关于人的全面发展学说； C.社会本位论； D.兴趣决定论 23、下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（ ）B A.高校培养目标具有主观性与客观性； B.高校培养目标具有抽象性与统一性； C.高校培养目标具有稳定性与动态性； D.高校培养目标具有具体性与多样性 24、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（ ）。C A.永恒主义课程观； B.改造主义课程观； C.科学主义课程观； D.结构主义课程观 体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（ ）。A A.教学计划； B.教学大纲； 26、教学计划编制的首要任务是（ ）。A A.确立课程目标； B.选择课程内容； C.实施课程方案； D.进行课程评价 27、高校课程改革中,麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是（ ）。B A.以学群、学类为组织进行综合知识教学； B.跨学科选课； C.通过复合课程将文、理学科