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一、热爱:浓浓的爱意,滋润着孩子的心田。 苏霍姆林斯基说:“没有爱就没有教育,爱是教育的前提和基础。”教师只有充分尊重学生,考虑学生的内心感受,学生才会信任你,尊重你。一个寒冷的冬日午间,我来到教室,看到许多同学干巴巴地吃着带来的干粮,班里没有开水,我退出教室,来到办公室,亲自烧了一壶水,送到教室,然后无声地离开。自那天起,办公室的同事就经常告诉我说:“你班学生真懂事,办公室的水都是他们打来的。”我心头一热:师爱,也是可以涌泉相报的! 二、扎实:在实践中思考,不断探索工作新思路 1、加强班级管理,营造民主氛围 ?? 我在班里组织学生自主管理班级。我摒弃了一惯使用的老套的名称,与学生们一起确立了适合自己班级的十几个岗位,为了让每个孩子有参加管理的机会,我规定每个岗位的小干部最长任期为一个月。每个月进行一次大规模的改选,学生通过自荐或他荐,竞选演讲,投票等程序当选。实施这样的班级管理以来,学生的职责明确了,积极性高了,我也从日常繁琐的工作中解脱出来了,一举多得。 ? 2、给学困生更多的关注,让他们扬起自信的风帆 ?? 谁拥有自信,谁就成功了一半。如何帮助那些心灰意冷的学困生,扬起他们自信的风帆,我主要是从一点一滴的细节入手。我先让学生努力发现自己的优点,我利用班会让每个学生至少说出自己的五个优点,此后的几周,以“其实我很棒”“我在进步”等活动接连召开,强化学生自我赏识、自我发现的信心。 3、努力为学生创设自我展示的机会,让他们获得成功的体验。我班英语课对话表演,轮到我们班成绩最差的小梅,她想放弃这次机会,我鼓励她说你能行,第二天,她表演的时候,我用眼神鼓励她,让全班的同学鼓掌激励她,她终于成功的完成了那次表演,后来她告诉我说,老师谢谢你,我第一次发现我也能行。作为一个老师,给孩子多大的舞台,她就会做出多么精彩的表演。 三、跨越:挑战自我,超越自我。 教育教学工作没有最好,只有更好。我在教育教学工作岗位上没有什么惊天动地的壮举,我整日忙碌于这片热土,缘于对孩子的爱,缘于对事业的追求,无怨无悔。“随风潜入夜,润物细无声。” 我就像那无声的细雨,带给校园一缕绵绵的春意;我就像那无形的雕刀,灵巧地镂刻着每一位学生的心灵。 付出才有回报!繁忙中有一种充实,奋斗中有一份快乐,作为一名平凡的人民教师,我会用自己的爱铸就永恒的师魂! 自我介绍 马金龙同志自2009年9月进入我校后,因为工作需要,他一直担任后勤管理工作。在无怨的奉献中谱写精彩人生,人活着必须有追求,必须乐于奉献,尤其是作为一名教育工作者。他深爱着后勤管理这个神圣的职业,在这方沃土上他干了四年,不管干哪一项工作,他都尽心尽力做到最好,因为这是他无悔的选择,需要他无怨地付出与奉献。 一、螺丝钉精神在工地上发出光芒 马金龙同志的辛勤工作,对于我们学校的建设发展来说,就如一架机器上的一颗螺丝钉,螺丝钉虽小,其作用却不可估量。他无怨无悔,始终有着高昂的激情,始终带着饱满的精神奋战在工地上,冒着严寒酷暑,努力做好工地现场的管理工作,任务很辛苦,但是他却从来没有叫过一声苦、说过一声累。在后勤上,他努力全面、准确地了解和掌握各年级、各班工作情况,做好学校在一线、后勤、食宿等方面的协调管理。 他善于分析工作中存在的主要问题,总结工作经验,及时向领导汇报,为领导解决问题提供合理的参考。他能将领导交办的工作,分清轻重缓急,科学安排时间,按时、按质、按量完成任务。 他爱岗敬业,任劳任怨,坚持吃苦在前、享乐在后,始终战斗在一线、服务于一线,表现出优秀的思想素质和出色的工作能力。 二、注重合作,无私奉献,务实工作。 作为一名分管 学校总务工作的人 员为一名教育工作 者他对待自己的工 作总是恪尽职守, 毫不松懈。他经常 说 “对待自己的工 作要捧着一颗心来 ,不带半根草去.” 三、勤俭办事,打造节约型学校。 始终坚持把勤俭节约贯穿于各项后勤工作始终,在他积极倡导和推动下,节约型学校建设取得了明显成效。一是营造节约氛围。组织全体职工认真学习党和国家领导人有关勤俭节约方面的讲话,并利用黑板报、标语、发放宣传材料等形式,大力宣传节约知识和身边先进典型的节约事迹,增强节约意识,在学校形成了良好的节约风气。二是严格节约制度。先后研究制定了、多项节约制度,对水、电、油、纸等各类办公用品规定了详细的节约标准。三是强化节约责任。为把各项措施落到实处,实行了锅炉、花木浇灌用水专人负责制度,对节电、节水等节能情况,坚持每周一小查,每月一联查,并及时通报情况,进一步加大督导考核力度,
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