墨江县民族学校电子教案九章单元分析.doc

墨江县民族学校电子教案 ————单元内容分析表 年级：八年级 学科：地理 审批员（备课组长）： 单 元 解 析 第九章 青藏地区 主备教师：周有学 单 元 教 材 解 析 本章主要讲述两节内容：第一节 区域特征。本节教材分成两个标题：第一个标题为“世界屋脊”，从青藏地区的地形入手，介绍青藏地区自然环境的突出特点——高寒；第二个标题为“高寒农牧业”，主要介绍在高寒的自然环境下，青藏地区的农牧业，和人们生活生产的特色。 第二节 生态环境保护与资源开发。本节教材设置了两个标题。第一个标题为“生态环境保护”，教材的叙述式课文主要围绕“区域内自然地理要素的相互作用和相互影响”来展现学习内容；第二个标题为“资源开发”，主要叙述青藏地区资源丰富，太阳能、地热等清洁能源的有效利用。 单 元 目 标 1、将四大地理区域的自然特征、农业以及生活特色逐项进行列表对比，在对比中认识区域差异，在对比中理解人地关系，树立人地协调的可持续发展观念。 2、 运用资料，说出青藏地区的自然环境特征，以及自然环境对生产、生活的影响。 3、运用资料，说出青藏地区的能源和资源开发。 单元重点 1、运用地图描述青藏地区的位置与范围。 2、运用地图和图片探究青藏地区的地形特征。 3、“高寒”为主的气候特征。 4、青藏地区高寒的自然环境对人类活动的影响。 单元难点 1、“高寒”为主的气候特征。 2、青藏地区高寒的自然环境对人类活动的影响。 教 学 措 施 （一）教学方式： 1. 先学后教、少教多学 2. 用好《同步优化练习》 （二）学习方式： 读图练习；运用数据、资料，结合读图分析总结；案例分析。 课 时 分 配 第一节 区域特征（共课时） （共课时） 地广人稀的地区 二、世界屋脊 （提问）1.青藏地区地形最大的特点是什么？（高） 2.本区有哪些主要山脉？ 3.本地区河湖有什么特点？（世界河源，多咸水湖） 4. 本区内都有哪些重要的河流？ （简要讲解）本地区境内有长江、黄河及其支流湟水、雅鲁藏布江和青海湖。 （设问）－为什么青藏地区能成为许多大河的发源地？ （学生讨论回答）（冰川纵横，固体水库） （课件展示答案）显著自然特征：高、寒 P84活动 1、拉萨和成都两地的气温差异及原因 1）气候原因： 拉萨属于高原高寒气候，常年温度较低。成都属于亚热带季风气候，年温差较大，冬冷夏热。 2）海拔原因： 平均每升高1000m，温度下降6度。拉萨和成都有4000多米的海拔差，所以拉萨温度较低。 3）地势原因： 拉萨处于世界屋脊的青藏高原，南边有喜马拉雅山阻挡了来自印度洋的热带季风气流。而成都位于四川盆地中心，夏天来自东南的太平洋暖湿气流会在此聚集，在盆地内形成高温潮湿的气候环境，冬天来自西北的大陆寒流则很难通过秦岭大巴山等的阻碍，故冬季温度比北方较高。 2、青藏地区为什么会成为大江大河的发源地？ 1）地势高，热气爬升遇冷凝结，易形成降雨 2）我国地势西高东低，中间没有突出的地形阻挡河流的形成，易形成大江大河 3）水源充足。青藏地区的高山终年积雪，冰川广布，丰富的冰雪融水为河湖提供水源，雪水常年注入，保证源头的供应，使青藏高原成为许多大河的发源地 三、高寒农牧业 1、高寒牧区 （承转）海拔高，气候寒冷是本区最突出的特征，那么在这种自然条件下本区的农牧业生产有什么特点呢？ （课件展示）高寒牧区（青海牧区、西藏牧区） （设问）青藏地区分布最广的三大畜种有：牦牛、藏绵羊、藏山羊。 2、河谷农业区 （设问）青藏高原能否发展种植业？有哪些有利条件？哪些不利条件？ （简要总结）有利条件：日照强，温差大。 不利条件：降水少，气温低 （设问）青藏高原适于种植哪些作物？ 学生回答：青稞、小麦、豌豆。 （设问）观察青藏地区地形图，农作物应该种植在哪些地方？ （课件展示图片）湟水谷地和藏南谷地位置 （设问）青藏地区居民的主食、住房怎样？ 学生读图回答：酥油茶、青稞酒和糌粑。 师生归纳：藏南谷地发展农业的自然条件（从热量、水源等方面） 【课堂小结】青藏地区在高寒的自然环境下产生了许多独有的特点，但这些特点又是相互关联的。请同学谈本节收获。 五、板书设计 “世界屋脊” 平均海拔4000米以上 雪山连绵、冰川广布 大江大河的发源地 冬寒夏凉，年温差小，空气稀薄，辐射强烈 高寒牧区 高寒、 缺氧 、 低气压 代表牲畜：牦牛、藏绵羊、藏山羊 河谷农业 雅鲁藏布江谷地、湟水谷地