护理心理总复习.doc

《护理心理学》总复习 一、重点概念 护理心理学 是心理学和护理学相结合的学科，是将心理学的理论和技术应用于护理领域，研究病人及护士心理活动的规律及特点，以实施最佳护理的一门应用性学科。 思维 是人脑对客观事物间接的概括的反映，即人们对感性材料进行分析和综合、做出判断、进行推理的认识活动过程。 自我意识 是指个体对自己作为主体和客体存在的各方面的意识。 心理评估 是应用观察法、访谈法和心理学测验等多种心理学方法所获得的信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述。 心理干预 指以心理学理论和原理为指导，有计划、按步骤地对一定对象的心理活动、个性特征或行为问题施加影响，使之发生指向预期目标变化的过程。 心理学 是一门研究心理现象发生、发展及变化规律的科学。 知觉 是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 应激源 指能够引起个体产生应激的各种刺激。 心理测验 是根据一定的心理学理论，在标准的情境下，使用一定的操作程序对个人的心理特征进行客观分析和描述的一种方法，是一种 支持疗法 指护士应用心理学理论与技术为病人提供精神支持的心理治疗方法。 二、重点内容 护理心理学研究的基本原则 ①客观性原则 ②辩证的原则 ③伦理学原则 护理心理学的研究方法名称 ①观察法 ②实验法 ③调查法 ④个案法 护理心理学相关的主要心理学理论（精神分析理论的人格结构理论、人本主义理论的核心） 1）精神分析理论 弗洛伊德（潜意识理论、性心理学说、人格学说、释梦学说、心理防御机制理论） 人格结构理论：本我（遵循“快乐原则”）、自我（遵循“现实原则”）、超我（遵循“至善原则”）。 2）行为主义理论 华生（巴甫洛夫、后斯金纳、班杜拉完善） 经典条件反射、操作条件反射、社会观察学习理论、内脏操作条件反射。 3）人本主义理论 马斯洛、罗杰斯 ①心理学首要研究对象是具有经验的人 ②研究重点是人类的选择性、创造性及自我实现 ③研究个人与社会有意义的问题 ④注重人的尊严和提高人的价值。 4）认知理论 埃利斯、贝克 心理现象的组成 心理的实质 ①心理是脑的功能 ②心理是人脑对客观现实主观能动的反映 认知过程（感觉与知觉的分类和特性、记忆的分类和过程、思维的分类和基本过程、问题解决的思维过程、影响问题解决的因素、注意的品质） ①感觉 刺激分类：外部感觉、内部感觉 特性：1)感觉适应 2)感觉对比 3)感觉后像 4)联觉 5)感觉补偿 ②知觉 对象分类：空间知觉、运动知觉、时间知觉 特性：1)知觉的选择性 2)知觉的整体性 3)知觉的理解性 4)知觉的恒常性 ③记忆 内容分类：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆 时间分类：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆 过程：1)识记 2)保持 3)再现 ④思维 水平及凭借物分类：动作思维、形象思维、抽象思维 探索方向答案不同分类：聚合思维、发散思维 解决问题的态度分类：习惯性思维、创造性思维 基本过程：1)分析与综合 2)分类和比较 3)抽象和概括 4)归纳和演绎 问题解决的思维：1)发现和提出问题 2)分析问题 3) 提出假设 4)检验假设 影响问题解决的因素：1)心理定势 2)功能固着 3)迁移 4)动机强度 5)人格特征 ⑤想象 ⑥注意 品质：1)注意的广度 2)注意的稳定性 3)注意的分配 4)注意的转移 人的原始情绪 快乐、悲哀、愤怒、恐惧 情感的分类 ①道德感 ②理智感 ③美感 常用的情绪调节方法 ①认知调节 ②转移调节 ③建立社会支持系统 ④放松训练 ⑤增加幽默感 ⑥适当宣泄 意志过程（基本的意志品质） ①自觉性 ②坚韧性 ③果断性 ④自制力 应激（心理应激的中介因素、应激的综合反应表现） ①心理应激的中介因素：1)认知评价 2)应对方式 3)社会支持 4)人格特征 ②应激的综合反应表现：1)亚健康状态 2)崩溃 3)延缓性应激反应 人格理论（人格的特点、人格形成的影响因素、马斯洛需要层次理论五个方面、动机冲突的分类、希波克拉底的气质类型、巴甫洛夫的高级神经活动类型、性格的特征） ①人格的特点：1)独特性和共同性 2)稳定性与可变性 3)生物制约性与社会制约性 4)整体性 ②人格形成的影响因素：1)生物遗传因素 2)环境因素：a.家庭环境 b.学校环境 c.社会文化环境 3)实践活动 4)自我教育 ③斯洛需要层次理论：生理、安全、归属于爱、尊重、自我实现 ④动机冲突的分类：1)双趋冲突 2)双避冲突 3)趋避冲突 4)多重趋避冲突 ⑤希波克拉底的气质类型：1)胆汁质 情绪暴躁、精力充沛、冲动、动作有力、外露 2)多血质 活泼、注意易转移、敏捷而不持久、外露 3)黏液质 安静沉着、情绪反应慢、善于忍耐、不外露 4)抑郁质 反应迟钝、敏感怯懦、易伤感、善于观察