攀登世界第一高峰教案.doc

《攀登世界第一高峰》教学设计 录象导入，激发兴趣 师:同学们，你们知道世界第一高峰是哪一座山峰？ 边看录象边介绍：看，这就是世界第一高峰珠穆朗玛峰，它高8848米，相当于21个金茂大厦的高度，山上终年积雪，空气稀薄，气温极低，平均气温在零下40——50度左右，但是它却是登山运动员最向往的地方，他们把登上世界第一高峰作为自己运动身涯的最高荣誉。 听了老师的介绍，看了画面，你有什么感受吗？ 刚才我们很多同学都谈到了登上世界第一高峰是一件很不容易的事情，但是我们的登山运动员却把五星红旗插上了世界第一高峰上，今天就让我们一起跟随着运动员的足迹去攀登世界第一高峰 板书；攀登 5、齐读课题 二、学习课文1——2小节 1、接下来邵老师给你们一张时间表，请你们自己轻轻的读读课文，然后说说在不同的时间里中国登山健儿干什么？（出示） 2、交流 3、师：谁能用简单的语言把它连起来说一遍 4、5月24日清晨，四名运动员决定“突击登顶”，因为当时连绵的暴风雪停了，太阳的金辉把珠峰照得晶莹夺目，正是登顶的好时机，运动员们决定集中力量，加快速度，完成登顶任务，这就是突击登顶。 读片段，品悟语言 （一）学习第三小节 1、自由读课文第3小节。要求：遇到生字，读准音，然后看看读的过程中有什么问题，在边上打上问号待会儿提出来 2、检查反馈 （1）指名读课文3小节 （2）说说有什么问题吗？ A、课文里的台阶是真的吗？为何称“第二”呢？外国探险家为何认为它“不可逾越”？B、为什么刘连满要让同伴们踩着他的双肩向上爬？ C、队员们为什么要犹豫？ D、队员们为什么眼里噙着泪花踩在刘连满身上？ E、为什么中国登山队要攀登世界第一高峰呢？ 3、释疑： 出示简图。了解“第二台阶”。 （2）为什么外国人说“第二台阶”是“不可逾越”的？哪里看出不可逾越，默读 ，找出相应的句子 （这儿的岩壁又陡又滑，连一点可攀援的地方也没有。他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。但是，没上几步又滑落下来。） 师： A、“又陡又滑”到什么程度，书中是怎么写的？ B、“攀援”什么意思？（抓住东西向上爬。） 师：运动员们只能用双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，请同学们想一想，这里的“抠”能不能换成“抓”，“蹬”能否换成“踩” C、指导朗读，谁来读这句句子，师：他读出了登第二台阶的艰辛， 指名读、齐读。 （3）师：登第二台阶如此艰难，那么中国登山健儿逾越了第二台阶吗？他们是怎么逾越的？请你自己再读课文，找到他们逾越第二台阶时的动作，并把动词圈出来。 （4）学生交流 （板书：蹲、噙、踩、攀） （5）师：再看一下你们刚才提的问题为什么队员们眼里噙着泪花为什么要犹豫呢？ A、“犹豫”什么意思？（拿不定注意）队员们为什么拿不定主意呢？找找书上的句子 这里还有一份资料请大家读一读 B、看了资料，你认为这是什么样的泪花？（激动、敬佩、崇敬） C、队员们犹豫不决，舍不得踩，但刘连满是怎么做的？ 刘连满看到这个情景，立即蹲下身子，斩钉截铁地说：“快，踩着我的双肩上！” A、师：什么是斩钉截铁？（说话办事坚决果断，毫不犹豫） 师：从“斩钉截铁”这个词中，可以看出刘连满的态度是很坚决的。 刘连满斩钉截铁地说：“快，踩着我的双肩，上！”老师的读法与书上一样吗？你觉得哪一种更好？为什么？ B、个别读，齐读 6、小结。 学习: 疲惫不堪（什么是疲惫不堪） 师：是啊！从5月24日清晨到现在的深夜已经快将近一天了，就是在平地上走上一天就已经让人受不了，更何况是登这样的险峰，难怪队员们会疲惫不堪。 3、师：面对这样的困难，队员是怎样对待的？划出有关句子。用直线划下来。 指名读（板书：咬紧、屏住、顽强向上爬） 4、为什么书中的“一步、一步”要用逗号分开？ 5、看录象 6、录像结束，师：这就是队员们在最后冲刺阶段登顶画面， 7、回答问题：（队员们每走一步，都必须咬紧牙关，屏住呼吸，把脚踏进厚厚的雪里，重重地喘上一口气，再往前迈一步，他们迈出的每一步都是那么艰难。） 8、谁来读句子，读出步子的艰难。个别读，齐读 9队员们的顽强精神终于换来了成功，谁来用激动的语气宣布这激动人心的时刻，齐读，“啊！成功了……” 四、总结全文，完成练习 1、登上峰顶十分艰苦，课文用了“征服”这个词，“征服”的意思就是用武力使之屈服，可是我们的登山运动员没有用一枪一弹，你认为他们是靠什么征服世界第一高峰的？板书：勇敢顽强 团结协作 2、学了课文，同学们肯定