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对现代女性地位的研究 主讲人：黄达荔、苏家亮、 陈晶、吕媛洁、侯丽芝、杨烨 性别分层、妇女地位变化背景 1990年后的十年，是中国社会经济改革深化发展的十年，利益格局的调整、深层矛盾的解决，无疑会对包括妇女在内的全体社会成员的观念、行为和地位产生深刻的影响。 有专家认为，改革初期，几乎人人享有改革的成果，而90年代后，弱势群体开始一步步被抛离社会发展主流 社会转型期中国阶层结构调查表明 三个最具优势地位的阶层（国家与社会管理者、私营企业主、经理人员）都是以男性为主（约占３/４）。 在社会的中间层中，现代中产阶层（专业技术人员和办事人员）男女分布较平均，但上层中男性比例较高，而中下层女性比例较高；传统中产阶层（个体工商户）中则男性比例高于女性。 在社会经济地位较低的阶层，商业服务业人员中男女分布较平均，产业工人中男性比例高（占３/５）；无业失业半失业人员中女性比例远高于男性（女性约占70～80％）。 调查发现——基本认识与结论 我们认为，简单用提高或下降很难确切地反映改革对中国大陆妇女社会地位产生的影响，最为贴切的字眼是“变化”。 妇女自己和自己比整体进步了，与男性的状况相比或与男性的进步相比，在有些方面缩小了，在另一些方面扩大了。 10年来中国妇女社会地位的进步 经济方面： 部分女性就业层次提高，2000年专业人员女性比例51.7%，占城镇女性在业者的22.8%，比男性高6个百分点；就业自主性增强。 政治和社会参与方面： 妇女政治参与程度提高，人大代表参选率73%，低于男性4个百分点，社会更加认同妇女参与高层决策，74%女性赞同，男性75%。 10年来中国妇女社会地位的进步 教育方面： 女性受教育水平有较大幅度提高，文盲率由90年30.1%下降到11.1%，女性（6.1年）与男性受教育年限的差距进一步缩小由1.9到1.5年。 健康方面： 妇女的生育健康水平有了较大幅度的提高。 社会和妇女对自己健康的重视程度提高。 10年来中国妇女社会地位的进步 婚姻家庭方面： 在家庭重大事务的决策上女性有了更多的参与权。多数女性拥有决定个人事务的自主权。 生活方式方面： 妇女的活动和交往范围扩大。从未出过远门的女性为7.5%，两性差距由10年前的4.9降低到现在3.5百分点。女性休闲方式趋向多元化 10年来中国妇女社会地位的进步 法律方面 对妇女权益保障法的社会认知程度较高。妇女法律权利与传统习俗的冲突有所缓解。 社会性别观念方面 对女性的能力普遍认可。传统性别角色分工受到挑战。女性的自立意识较强。 中国两性社会地位差距 女性在业率降低，再就业困难，与1990年相比，城镇男女两性的在业率均有下降，男性从90.0%降至81.5%，女性则从76.3%降到63.7%。 男女两性收入差距呈扩大趋势，城镇女性收入是男性的70.1%，比90年扩大7.4百分点，农村为60%。 就业的性别结构中存在比较明显的“男性工作”和“女性工作”的区隔。非正规就业具有明显的性别特征。 男女两性收入呈扩大趋势 中国两性社会地位差距 农村女性教育水平与男性差距较大，农村妇女58.8%是小学以下文化程度，比男性高21.9个百分点；女性文盲率为13.6%，比男性高9.6个百分点。 妇女参与国家和社会事务决策的程度仍然偏低，有24.1%的村委会干部中没有女性。党支部中没有女委员的高达57.6%。 中国两性社会地位的差距 农村特别是西部地区妇女享有健康服务仍有差距，农村35岁孕期未作产前检查24%，西部35%。健康上的性别差距从儿童时期已经开始。 家务劳动依然主要由妇女承担，85%以上的日常家务由女性负担，平均时间4小时，比男性多2.7小时。 传统性别观念仍有较大影响，对“干的好不如嫁得好”女性37.3%赞同，高于男性7.1%50%以上赞同“男主外女主内”。 性别平等政策推进 男女不平等是很多社会存在的社会现象 何种经济发展水平下都可以追求性别平等 性别平等需要政府的政策推进 妇女的教育地位 近十年来，性别因素对教育的影响力度逐渐减弱，促进了机会结构的两性平等化趋势。 目前女性教育所面临的是更为深层、也更为艰难的问题，它不再能通过加大投入、增加教育量的供给能够解决，而是要对教育理念、教育体系本身进行反思。这也就是要关注男女两性教育的更为深层的质的差异。 农村中两性受教育年数的差异拉开的阶段存在时间和空间上的“推移”现象。从时间上看，80年代女性大多在小学五年级离开学校，从而与男性的受教育状况拉开差距，而在九十年代，女性大多在初中二年级离开学校，随着社会的发展女性的教育程度提高了，但与男性的差距依然存在。 1910-1919 美丽标准：“文明新装”。 美丽人物：杨步伟。这个早年留学日本 东京帝国大学获医学博士的女孩子，毕 业后在北京开私营的