对现代课堂教学中教师授课能力的理解.pptVIP

高效课堂理念： 知识、经验获取 学习经历、体验 情感、智慧积累 激活学生内心的潜能 -∞←负向强化结果← --------------------→正向强化结果→+∞ 所花费时间量 一、对课堂教学工作的视域把握能力 评判思想的价值取向标准是什么？ 教师个体总是以自己思想的价值取向为标准来评判事件的价值大小，具有明显的个体色彩。 建立以思想对事物的发展是起促进作用的正能量还是障碍因素的负能量为评判依据会更科学一些，会更客观一些。 一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外的85%要靠沟通技巧。 教师授课能力 师生沟通能力 教师用声音控制课堂能力 教师把握课程能力 提升师生沟通能力 从沟通的角度看教育效能，在学校教育中，学生往往是先喜欢教师，再喜欢教师所提供的教育。 他们很注重对教师的感觉是“喜欢”还是“不喜欢”，然后再来决定对教师的教育是“接受”还是“不接受”。 提升师生沟通能力 高效能的教育需要建立一种民主、平等、和谐的新型师生关系。 教师埋怨学生学习自觉性差、不努力、爱狡辩； 学生则认为老师居高临下，爱摆架子、只盯成绩，不理解他们的内心感受等等。 师生之间缺乏一种平等和有效的沟通。 提升师生沟通能力 通过沟通，让教师走进学生的心灵世界，也让学生真正理解教师。 通过沟通，才能彻底拆除妨碍情感交流的墙，才能形成良好的教育网络，才能促进教育目标的顺利实现。 沟通技巧 沟通结 论 提升用声音控制课堂能力 要用最大的声音授课 要用最恰当的语速、语境授课 要用最长的一口气发声 要用最清晰的吐字方法授课 可用自我录音的方法诊断、改进 学生学习知识的机理 外眼 内 眼 学习规律 内外融合 教育理念（学生、教材） 育人思路 教学思路 理论 实践 教育成果 教育成果 根深才能叶茂 确立求根务本的教学思想 种子 胚胎 * * 认识论 心理学 教学论 知识论 课程论 学科标准 教师内涵式专业发展的两翼齐飞 以理性的智慧催生实践硕果 今后走上专业发展 之路: 进行自己职业规划、主动学习、踏实肯干 没想清楚的事，想明白！ 想明白的事情，做出来！ 值得做的事情，做漂亮！ 有意义的事情，做下去！ 语文是什么，语文教什么？ 是什么，也就是学科的性质，本质。是什么？是使其产生的那个东西。语文的本质是语言的使用，在使用语言中才产生了语文，产生了语文的多种形式。 语文教什么？教语言的使用，使用语言表达所思、所想、所欲。亦即语文是表达存在。牢牢抓住体验文本和师生共同的阅读状态，在语言的感受、理解、表达上着力 * 一堂生动的小学语文课《美丽的西沙群岛》 师：同学们，你们去过“美丽的西沙群岛”吗?今天我们就一起到美 丽的西沙群岛去游览一番。 师：打开多媒体课件，先是在地图上定位美丽的西沙群岛的地理位置，然后 是从上海虹桥机场出发直飞西沙群岛的航线，抵达西沙群岛。随后在美丽的音乐中播放纪录片“美丽的西沙群岛的海底世界” 师：同学们，说说看，你们刚才在影片中看到了什么? * 一堂生动的小学语文课《美丽的西沙群岛》 生：蓝色的大海、美丽的珊湖、大龙虾、各种各样的鱼、大海龟…… 师：让我们一起来朗读课文 生 ：齐声朗读课文。 师：同学们把不会的字、词找出来，查查字典。 师：有哪位同学毛遂自荐给大家表演一下你想象中的西沙群岛海底世界中可爱的动物? * 一堂生动的小学语文课《美丽的西沙群岛》 生：同学们立即组成了四人小组进行角色分配、讨论和生动的表演。几个同学非常形象地表演了可爱的大龙虾、美丽的珊瑚和大摇大摆的海龟。 师：西沙群岛风景美丽，物产丰富，处处是宝。同学们，我们的宝岛可爱吗？大家试着用一段话描述一下你游览过的最美丽的地方。 * 美丽的西沙群岛 西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。 * 语文教学的本质是培养语感及语言的使用 要一心一意教语文! * 课 堂 教 育 教 学 学校 教学 常规 管理 教 师 授 课 理念