2017级农业专业人才培养方案模板(含论证报告).doc

2013级专生态农业技术业人才培养方案 专业名称 生态农业技术 专业代码 510119 专业带头人 许乃霞 教 研 室 现代农业 二级院、系 生态环境 制定时间 2013-05-25 教务处制 2013年5月 2013级生态农业技术专业人才培养方案 （510115） 一、前言 农业是国民经济的命脉，是社会稳定的基础，是国家重要的战略性产业。随着人民生活水平的提高，人们对农产品的要求也越来越高，不仅要求有丰富的种类和足够的数量，而且要求有较高的质量和安全性。但同时，由于环境污染日益加重，加上长期的化学农业和单一化生产方式，致使生态环境日益恶化，农产品安全问题日益突出，农业的可持续发展面临严峻挑战。农业现代化建设就是要将农业经济活动引导到生态合理的轨道上，以符合“四高”（即高产投比、高劳动生产率、高度商品化和高度生态化）要求。大力发展生态农业，实现农业的生态良性化发展，从而促进我国农业在国际上的竞争力。此外，充分合理利用农业资源，积极拓展农业的功能，建立、维护高效和谐的农业生态系统，大力发展生态农业和观光农业，提高农业的生产和生态效益，也是经济发达地区农业现代化建设的核心内容之一。为了适应这一新形势，在江苏省农业环境监测与保护站和苏州市农业委员会的支持下，我院与苏州市绿色食品行业协会合作成立了苏绿学院，政校企合作共同培养生态农业技术人才。生态农业技术专业正是在这一背景下开发设置的新专业。 我院是一所具有105年办学历史的农业职业院校，农学类专业（原农科，后更名为现代农艺，2005年后规范为作物生产技术）是办学历史最长的专业，作物生产技术专业是江苏省高校品牌专业。为了适应发达地区现代生态农业发展的新要求，2010 年我院在作物生产技术专业下增设生态农业技术方向，2011年报教育部批准正式设置生态农业技术新专业并招生，由作物生产技术专业教学团队进行建设和管理。2011年12月，该专业被确定为教育部重点建设专业立项建设。 本方案是根据我省生态农业技术专业人才需求特点，按照学院提出的校企联盟，深化理实一体教学改革的要求，在社会调研、专家论证、职业岗位分析和教学分析的基础上，基于苏绿学院体制下的“五合作”人才培养模式（即在苏绿学院平台上合作制定人才培养计划，合作开发人才培养方案，合作开展教学建设，合作实施教学过程，合作保障人才质量）研究制定的。 本方案由生态农业技术专业带头人许乃霞主编，邱学林、束剑华、张仁贵、杨益花参加编写，苏绿学院生态农业类专业指导委员会主任、江苏省农业环境监测与保护站站长管永祥研究员和苏州市作物栽培技术指导站站长郁寅良研究员主审。 二、招生对象与学制 招生对象：具有普通高中、中等职业学校学历者。 学 制： 全日制三年。 入学方式：（普高入学、普高注册、提前单招、对口单招） 三、专业定位 立足苏州，面向“长三角”现代生态农业企业，适应经济发达地区农业转型升级和现代农业发展的新趋势，根据现代生态农业企业对高级技术技能型人才的新要求，培养具有现代生态农业园区的规划布局，现代生态农业技术的开发应用，农业生态环境修复与保护，无公害、绿色、有机农产品的生产和质量管理，现代生态农业园区经营管理等方面的职业能力，能在生态农业技术企业一线工作的高级技术技能型专门人才。 （一）产业面向 面向生态农业高端产业体系。目前，本专业已经在苏州的20多个优质农业企业、园区建立了校外实习基地，可以基本满足学生顶岗实习和毕业实习的需要。同时为了进一步加强与企业的纵深合作，已经启动了围绕“五位一体”以人才培养、科技服务、教师锻炼、人员互聘、就业创业等加强校企合作的园中校的建设。 （二）就业面向 从事现代生态农业园区的规划，现代生态农业技术的开发与应用，农业生态环境修复与保护，无公害、绿色、有机农产品的生产和质量管理，现代生态农业园区经营管理等方面工作；鼓励应用所学知识开办生态农业企业，进行自主创业。 1、初始岗位 （1）县乡两级农业技术推广服务机构中农业技术推广服务岗位以及农产品质量检测与管理岗位； 2）生态农业技术研发机构中生态农业技术研发岗位； 3）现代农业园区、大中型农业企业等单位中的现代生态农业园区的规划、建设与管理，生态修复技术的开发与应用等岗位； 4）现代农业园区、大中型农业企业等单位中的无公害、绿色、有机农产品的生产、经营、管理以及技术指导服务等岗位； 县乡两级农村及