初中生思想品德答题能力的培养.pptVIP

七、实践探究题 主要特点：联系实际、取材广泛，形式多样、设问灵活，解答不惟一、强调创新。它是一种典型的开放性试题。 常见类型：1.文体写作类 2.问题解决类 3.活动准备类  一、文体写作类 这一类型的问题，主要考察学生综合能力和素质。较为常见的有：板报设计（内容）、发言提纲和倡议书等。 例：在一节思想政治课上，教师要求同学们以学习载人航天精神为主题，设计出一期黑板报。假如你做为班级的宣传委员，请你设计出： 1）黑板报的主题报名。 2）板报的主要栏目名称（不少于2个），并选取主要栏目之一，写出其具体内容。 二、问题解决类 这类题型主要是对学生分析问题、解决问题能力和创新精神的考查。主要设问方式有：提出合理化建议，简述建议缘由，设想（或例举）实践活动。其中以提出合理化建议为主。 例：请用你所学的知识，向政府进言，应如何才能实现经济建设和环境保护的协调发展。 三、活动准备类 这是对活动前期的考查，主要考查考生对活动过程的理解、运用及组织开展实践活动的能力。其设问的主要方式：确定活动形式，策划活动方案，规划活动步骤和具体内容。 其中以主题班会课的形式较为常见。这种类型的题目，主要的准备应从以下几个方面入手：1）确定活动主题，明确活动目的。2）设计活动步骤、方式、方法。3）活动后的总结。其中活动步骤、方式、方法的设计根据活动形式而定，要求做到方向正确、目的明确、讲究实效、条理清楚。 例：市直某中学初三（一）班决定召开一次主题班会： 1）请你为班会拟一个主题。 2）围绕主题，具体的活动准备和活动步骤是什么？ 3）请围绕这一主题写一份活动提纲。 牢记解题“三步走”步骤和“五子登科”要求。一是审设问，“划圈子”，明确答案限定的知识范围和具体要求。二是审材料，“找引子”，通过阅读材料发现其中隐含的知识信息。忆，即回忆与材料相联系的教材知识和时政语言知识，以便答题时能“踩点子”。答，就是细化答案，要“喊号子”，即分段标号论述；要“踩点子”，即用教材知识作答；要“挂勾子”，即联系材料信息答题。 * * 初中生思想品德学科 答 题 能 力 的 培 养 连麦中学——陈如后 第一部分： 学生答题能力的培养架构 七年级：重点培养学生客观题的答题能力和主观题的答题规范性； 八年级：重点培养学生的分析问题的能力。 九年级：重点培养学生理论联系实际解决问题的能力和答题创新能力的培养。 各年级的培养重点 第二部分： 在日常教学中培养学生的答题能力 一、在新授教学中培养学生的答题能力，根据不同内容生成问题。 如：中学生培养兴趣爱好与学习科学文化知识的关系。 辨析题：中学生的主要任务是学习文化知识，没必要把时间花在培养兴趣爱好上。 如：情趣与兴趣的关系 辨别题：兴趣源于情趣。（ ） 二、在试题讲评中培养学生的答题能力 案例：我的一节试题讲评课 第一环节：分析考试情况和试题特点、学生答题情况； 第二环节：让学生自找出错的原因和重做第一卷的错题； 第三环节：讲评第一卷。让学生分析试题：让做对的同学谈谈自己的解题思路，做错的同学说自己错在什么地方。老师归纳答题技巧。 第四环节：讲评第二卷。分小组讨论。重点讲评一种类型题。 分析第一卷客观题的出错情况： 小题 5 9 11 15 21 23 错误人数 56 5 12 8 6 7 例如：辨别题的第5小题，做错的同学达50多人。（错误率达70%） 题目：与我们各有自己的学习方式一样，老师的教学方式也是一样。（ ） 出错的原因： 相应的对策： 例如：单选题的第11小题，做错的同学有12人。（错误率达15%） 单项选择：彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于（ ） A.班级管理民主科学 B.每个同学的独特性 C.班级成绩、文艺、体育都式年级第一 D.优秀的班干部 出错的原因： 相应的对策： 单选题的答题技巧 第一步： 认真审题干（题目），准确把握题意，题目讲什么，问什么； 第二步： 认真审题肢（选项），选项本身是否正确；如果正确，是否符合题意；符合题意，是否是最佳选项。 特别提醒：1.反向选择题，只选错误选项；(第7、9小题） 2.学会用排除法，尤其是组合题（第6、13、17、19小题）。 分析第二卷主观题 例如：第六题 材料分析题 为了积极响应打造文明和谐整洁美丽有序校园，创造整洁优美的育人环境，学校开展“文明教室”评比活动，七年级（2）班很多同学都积极开始行动，丁丁更是摩拳擦掌，积极筹划，为班争光；可莉莉却无动于衷，她认为集体是大家的，少了我一个算不了什么，不如省下时间安心学习，考出好成绩才是光荣的。 （1）你认同莉莉的言行吗？为什么？ （2）你怎么评价丁丁的言行？你身边有类