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反对校园欺凌，构建和谐校园 水边学校八年级2班主题班会 （一）什么是校园欺凌？ 1、视频导入：你看到了什么？ 通过刚才的视频，我们看到了一种让人非常心痛的现象就是校园欺凌。校园是培养人才的地方，本是静美之所，然而近些年来却屡屡让我们看到这片净土也染上了血腥。如果任由这种这种校园欺凌发展下去，那无疑会给我们广大受教育的学子们造成一种不良的心理暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值，这是相当危险的。所以，我们要拒绝校园欺凌。 2、思考并讨论：什么是校园欺凌？ 校园欺凌是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间的具有欺凌、伤害等性质的侵害行为。 它包括行为欺凌和语言欺凌。其中，行为欺凌是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言欺凌是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为。 由于这两种欺凌行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园欺凌。 （二）为什么有校园欺凌？ 1、现场调查：你见过或经历过校园欺凌吗？ 同学们来到初中已经一年多了，在这么漫长的生活中，你是否亲眼目睹或亲身经历过校园欺凌呢？请同学们好好回忆下。 校园欺凌行为固然可恶，但我们静下心来理性地思考一下，为什么这些施暴者要如此残忍地伤害他人呢？他们是否内心之中也有无法言说的隐情？下面老师想请大家一起来看两个案例。 案例一：2015年10月，花都金华中学的杜某某在篮球场正与杨某某聊天开玩笑，被正在打球的宋某听到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便误以为杜某在讥笑他。于是宋某便上前理论，后与杜某发生争执和打斗，期间杨某劝架但无效，最后杜某的眼睛被打肿，宋某的手臂也受到了皮外伤。 这个案例中的打斗是由于当事人没有合理控制自己的情绪，并主动沟通 消除误会而引起的。 师想请大家一起来帮忙分析这个案例。案例中的宋某为什么会和杜某打起来呢，发生了什么事情？ 【案例二：杨岳是个非常要强的男生，家庭条件很优越，学习成绩也始终是班上的前几名。但由于自己的个子在班上最矮，因此常被同班同学沈某等笑称“小不点儿”，为此他非常生气。终于有一天，他召集了自己几个在外班要好的同学吴某、周某和蔡某，在沈某放学回家时将其拦住并进行殴打，并扬言“以后再说见一次打一次！”】 1.这个的欺凌事件又是怎样引起的呢？请同学们讨论一下。 2.如果是你被同学这样取笑，你会怎么想呢？ （三）如何避免、应对校园欺凌？ 所以，要想让自己不成为施暴者，同学们只需要将以上五点反过来做就行了。 即【1、学会合理控制个人情绪，并主动与他人沟通；2、学会调整自己的心态和情绪，懂得谦让；3树立正确的是非观念，不盲目参与校园欺凌，成为欺凌行为中的帮凶；4、增强法律意识，做学法、懂法、守法之人，用法律规范自己的行为，保护自己的合法权益；5、不崇拜欺凌文化，树立正确的价值观。】 所以同学们，以后自己忍不住想骂人和打架的时候就用以上五种方法来约束自己吧，你只要理智地想想，一旦你给他人带来了伤害，首先将受到学校老师严肃的批评教育；如果情节严重将人打伤的，不但要叫来家长，更要承担治疗甚至赔偿费用，而你自己呢？甚至可能会被学校记过无法继续完成学业，你的行为不会得到身边亲人和朋友的认可。你看，打一场架后要面临这么多的麻烦，何必还要打呢？算了吧，退一步海阔天空。 同学们，刚才我们讨论的是作为施暴者的角度怎样避免欺凌行为，那很多同学会说，我从不主动打人但别人就是要打我，那这种情况又怎么办呢？请同学们想想，如果你被别人给打了会怎么办？（学生思考……） 报告老师是很多同学会采取也是非常有效的方式，但这里我想请大家思考，我们应该怎样避免被他人施暴呢？老师也列举了几种情况供大家分析。请看！ 为避免被施暴，我们应该：尊重他人，不要出口伤人或戏弄同学。 小君是一名初一的男生，平时学习较积极，但奇怪的是，很多同学都和他吵过架，甚至有个别调皮的男生殴打过他。后来在班主任的调查下，同学们终于说出了自己的心里话：同学甲：他平时老喜欢表现，好像自己成绩好，得到老师表扬就很了不起一样的。有问题问他他爱理不理，有时还嘲笑别人。 思考：小君作为被打者，有没有做得不对的地方？ 七年级学生周某与七年级学生陆某、八年级学生谭某、罗某、陆某在QQ上不文明聊天，产生口角，导致八年级三名学生伙同一名职教学生对周某实行欺凌殴打。 师：周某作为被打者，有没有做得不对的地方？ 类似这样的例子还有很多，学生是校园欺凌的主要受害者，但同时也是防止校园欺凌的主要力量。对学生来说，让“欺凌”远离校园，应该从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园欺凌滋生的土壤。 每个同学都要树立正气，这样才会形成学校的正气，这就要求我们同学要按中小学生守则要求