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用CBL和温度探头进行动态平衡物理探究-TIEducation
CBL 和温度探头进行动态平衡物理探究
经许可复制
著作权人姓名: 王纪华
CBL 和温度探头进行动态平衡物理探究
指导教师:王纪华
一、实验目的:
1. 知识目的:利 TI-92 计算器、CBL 和温度探头对一些动态平衡的问题进行探测,从而
联系实际生活找出动态平衡这一现象在日常生活中的应用。
2. 能力目的:在探索过程中培养学生的观察、分析、抽象、概括思维的能力;激发学生研
究问题的欲望;养成尊重事实, 数据说话的科学态度;培养学生热爱科学,
勇于创新的精神。
二、实验器材:
TI-92 计算器、CBL、两 温度探头、连接线
三、实验方案:
我们身边存在着各种动态平衡,如电离平衡,水解平衡等等,那么将一物体放入与它的
自身温度不同的空间后,会不会也达到某一动态平衡?如果会的话,那么这一动态平衡达到
过程是渐进变化还是突变呢?
在研究时将一 温度探头放在衣服的袖中,而另一个放在嘴边并不断对其哈气,这样这
两 温度探头即可测出温度的变化并传入TI-92 计算器,并得出图象,通过图象就可得出结
论。
四、实验过程:
1. 将TI 计算器与CBL 相连接;由于这次实验要使用两 温度探头,因此再将温度探头1 和
温度探头2 分别插入CBL 的CH1 和CH2 接口;
CBL 和温度探头进行动态平衡物理探究
2. 打开 CBL 及TI 计算器,在计算器的输入行中输入 physc is(),然后按键,屏幕上
会出现有关程序的说明,再按键;屏幕上会出现主菜单,选第一项1:SETUPPROBES
设置探头,然后按键;这时会要求确定探头的数量,因为要设置双探头,所以选择
第二项TWO,再按键。开始设置探头的种类,这里选择6:TEMPERTURE, 择好后,
计数器将要求我们确认温度探头是否已插入CBL 的CH1 接口,确认后,再 同样的方法
选择探头 2 的种类。两 探头都设置完毕后,回到主菜单,选第 2:COLLECTDATA 并按
键,进入具体的设置采样部分的菜单;在DATACOLLECTION 菜单中选择2:TIMEGRAPH,
这样最后将得到温度和时间关系的图象;横坐标表示时间,纵坐标表示温度。然后要设
置采样的时间间隔和采样的数量;采样的时间间隔和采样的数量对最后得到的图象的好
坏有着密切的关系;采样的时间间隔过长,则图象的精确度就大大下降,这将影响到数
据处理;时间间隔过短,则容易出现许多不必要的误差;而采样的数量太少,图象就不
能反映出整 实验的变化;采样的数量太多,就会出现多余的图象;因此这 实验,我
们设置采样的时间间隔为1 秒,采样的数量为100 ,再按键就会出现两 选项,
选项 2 是对采样的时间间隔和采样的数量重新进行修改;选择选项 1,计数器会再次提
醒你要确认所用的设备是否准备好,确认后按键,再选择实时显示,这时计数器就
处于准备采集数据的状态。
3. 使两 温度探头都降至室温,这样就可以减小温度探头本身的温度对实验的影响。然后
将温度探头 1 插入袖子,将温度探头2 放在嘴边并对着探头哈气,但要注意哈气的速度
要平均,这样才不会使探头2 所处的环境的温度不发生大变化。这时按键开始采样。
这时坐标系中就出现数据点,每秒出现两 点,这两 点分别表示两 温度探头此时的
温度。等到采样结束后,按键便会出现温度探头1 所测得的温度与时间的图象;再
等到采样结束后,按键便会出现温度探头2 所测得的温度与时间的图象,
项目 温度探头1 温度探头2
CBL 和温度探头进行动态平衡物理探究
起始温度 18℃ 18℃
最 温度 30℃ 32℃
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