感恩父母 拥抱亲情2.pptVIP

极其平凡却又深厚的感情 留在他们和我们的心里， 陪伴我们走过一生 ··· ··· 一、设计背景 中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。可曾几何时，人们这种感恩之心正在令人心惊地缺失。当今社会，很多孩子的孝敬意识越来越淡薄，感激别人的情感越来越麻木，只知索取，不愿回报，有的孩子甚至变得自私和贪婪。因此，对小学生开展感恩教育刻不容缓。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。要让学生学会感恩，首先要让孩子有一颗对父母的感恩之心。 当我们还很小的时候 ··· ··· 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国”。因此感恩教育，我们必须从教育感恩父母开始。针对这样的现状，我设计了《感恩父母 拥抱亲情》的这堂课。这堂课充分利用故事体验和活动探究撞击学生心灵，对学生情感进行引导和教育，并培养学生的合作意识和活动能力。 你们花很多的时间 教我们用勺子，用筷子 二、说活动目标 ?认知目标——懂得“感恩”是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一种生活态度，是一种品德它是做人的起码修养，也是人知常情。 ?情感目标——唤醒学生的感恩意识，树立学生的感恩情怀，萌发对人与周围环境的关注与关爱，懂得心存感激和知恩图报，懂得爱父母、爱老师、爱同学和身边的人。 ?行为目标——在感恩教育活动中学会交往与合作，学会关心他人，欣赏他人，珍惜今天的幸福生活。 教我们穿衣服、 绑鞋带、系扣子 3、（1）活动重点：将感恩活动与学校常规活动、家庭日常活动、传统节日相结合；确定主题，提高活动实效；充分挖掘活动内涵，深刻提炼活动精神，设计符合感恩实践体验和小学生特点的教育载体和实践活动。 教我们洗脸，教我们梳头发 （2）、活动难点：充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”的合力作用，道德认知、体验、实践相结合的原则，把感恩实践活动向家庭、社会延伸，让学生在实践体验中，进一步深化感恩内涵，学会感恩。 4、分析学情：现在的孩子多数处于“6＋1”的呵护状态中，导致他们形成了唯我独尊的心理状态，总想由自己主宰他人，却很少去读懂父母的爱，更不知道该如何去爱别人。 教我们擦鼻T， 擦屁股 · · · 二、说教法 根据学生特点及现状，采用故事体验法、情感引导法和活动探究法。 指导策略：（一）自主选择的策略：让学生自主选择表达感恩的方式，发展学生的实践能力。 （二）主动参与的策略：通过让学生唱歌等形式，充分调动学生的积极性，主动的参与活动。 · 教我们做人的道理 （三）个性发展的策略：学生在原有的生活经验的基础上，通过对照反思自己感恩的行为，每个学生都的到个性的发展。 （四）自主合作的策略：通过小组合作、展示成果等活动培养学生的自主合作意识。 （五）探究体验的策略：通过多媒体播放故事、广告、音乐等材料，激发学生的体验；同时，学生在看、听、说、唱的探究过程中也获得了体验。 教我们唱第一首儿歌 三、说学法 在学法上，主要采用小组合作、自主探究及交流总结法。充分调动全体学生的积极性，让每一名学生在活动中获得情感体验，提高自我能力。 四、活动准备 1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“感恩父母”的材料。 回答我们各种各样的怪问题 2、准备班会课件 3、请同学们如何感恩父母做好发言准备。 4、准备一份感恩卡。 五、活动形式 讲故事、讨论、写“心愿卡”和唱歌等形式 我们一天天 长大了 · · · 六、说活动过程 第一板块：感受父母之爱 （一）激情引入 感悟母亲生产的艰辛、讲故事《地震中的妈妈》、诗朗诵《父爱如山》。在音乐的感染下，让孩子们充分感受在特定环境中，父爱表现出的伟大的爱，深沉的爱。 我们在家的时间 越来越少 · · · （二）小组讨论并汇报：自己所感受到的父母之爱。 这个环节的设计目的是让学生感受到父母之爱其实无处不在的，正因为这种爱是那样的平凡和普通，因此，我们常常没有留意，觉得是理所当然。因此，通过这个环节就是让学生把父母的爱找出来。 第二板块：回报父母之爱 （一）观看公益广告《洗脚》 也有时候 我们会嫌你们luo嗦 会不耐烦 · · · 通过观看《洗脚》让学生感受充满着浓浓爱意的一家人，彼此是怎样相互体贴和关心的，然后让