15A 1- 健康晚年HMSC课程及评估指引内容：积极乐颐年(2B - 2) 目的.PPT

* 健康管理與社會關懷知識增益系列(13)：選修部分 – 健康和社會關懷議題 (新辦) 2011年6月27日 主題冊15A 人口老化 人口老化 課程及評估指引 – 必修部分 課題二 本地與全球健康與社會關懷的情境 2B當代有關危機的議題 人口老化– 必修部分的理論及概念 15A .1- 健康晚年 HMSC課程及評估指引 內容：積極樂頤年(2B - 2) 目的：學習尊重每一個人(2B) 主題冊 1.1E -老年期社交發展 主題冊 1.4 B – 人際關係對個人成長的影響 (老年期：自我統整或絕望) 主題冊 5.2B - 不同階段家庭關係的轉變 主題冊 1.1E -老年期情緒及智力發展 主題冊 1.1E -老年期生理發展 主題冊3.2 從不同層面保持身體健康 15A .1-長者 / 年老歧視 成見 後果 長者衰老、體弱多病 家人朋友忽略抑鬱症長者，延醫診治 長者學習能力減退、成為他人的經濟負擔 長者受他人歧視； 長者感到前景暗淡，不熱衷參加健康教育及推廣活動 長者財政富裕 社會人士不覺得需要去幫助老人， 長者身體和精神已經衰退， 機構採取歧視長者的做法和政策 HMSC課程及評估指引 內容：積極樂頤年 (2B-2) / 目的：反省歧視問題及學習尊重每一個人(2B) 15A .1積極樂頤年 HMSC課程及評估指引 內容：積極樂頤年 (2B-2)/ 目的：為有關危機提出可行方案和解決方法(2B) 15A .1 香港的安老政策 HMSC課程及評估指引 內容：積極樂頤年 (2B-2)/ 目的：為有關危機提出可行方案和解決方法(2B) 15A .1 香港的安老政策 HMSC課程及評估指引 內容：積極樂頤年 (2B-2)/ 目的：為有關危機提出可行方案和解決方法(2B) 老有所屬 通過適當的社區支援讓老者能在家庭和社區內安老 15A .1 香港的安老政策 HMSC課程及評估指引 內容：積極樂頤年 (2B-2)/ 目的：為有關危機提出可行方案和解決方法(2B) 15A .1 香港的安老政策 HMSC課程及評估指引 內容：積極樂頤年 (2B-2)/ 目的：為有關危機提出可行方案和解決方法(2B) 老有所為 長者義工和終身學習，晚年也可以貢獻社會，自我增值 15A .2 人口趨勢 HMSC課程及評估指引 內容：本港及其他國家的人口老化及相關問題(2B-2) 目的：明白人口老化對醫療和社會關懷系統的影響及啟示(2B) 15A .2人口老化相關問題 HMSC課程及評估指引 內容：本港及其他國家的人口老化及相關問題(2B-2) 目的：明白人口老化對醫療和社會關懷系統的影響及啟示(2B) 假設： 長者一定需要供養 (沒有退休保障) 長者一家需要醫護照顧 (晚年一定有慢性病) 假設： 長者一定貧窮，需要申請綜援(沒有家人照顧和退休保障) 假設： 長者一家需要醫護照顧 (晚年一定有慢性病) 長者對住院需求增加，而非社區照顧 / 基礎護理 (成本較低) 15A .2 應付人口老化政策 HMSC課程及評估指引 內容：本港及其他國家的人口老化及相關問題(2B-2) 目的：為有關危機提出可行方案和解決方法 (2B) 課程及評估指引 – 選修部分 課程及評估指引 – 選修部分 人口老化–選修部分課題例子 *