2011年JTest 新变更点.DOC

J.TEST（ＡＤ級、ＥＦ級） 從2011年3月開始的變更　ver.2 公開用文件（最簡單的東西） AD?EF共通 （１）將原有的會話問題和説明問題中的一部分變爲“邊看圖或圖片，邊聼對話或説明”的形式。 將此形式變爲“聽力閲讀理解問題”。（AD級的話，除了圖外還有表格及座標圖） （２）將原有的會話問題和説明問題合二爲一，變爲“會話?説明問題”。 （３）改變了“會話?説明問題”的答題方式。 （１）的例 ●　　ＥＦ　　「聽力閲讀理解問題」樣題　 ○　每題各設一問 ＜ＥＦ　例題＞ 　　　１　　　　　　２　　　　　　　３　　　　　　４ ＜聽力錄音文本＞ 女の人と男の人が，絵を見ながら話しています。女の人が良いと思っている絵はどれですか。 男：急いでかいたんだけど、どの絵がいい？ 女：そうね、パーティーには、この手がある絵がいいんじゃないかしら。 男：そうか、やっぱりそうだよね。 女の人が良いと思っている絵はどれですか。 ＜正確答案＞　 ４ ●　　ＡＤ　　「聽力閲讀理解題」樣題 ○　每題設有兩問 ＜ＡＤ　例題＞ 　　　１　　　　　　２　　　　　　　３　　　　　　４ ＜聽力錄音文本＞ 問題が２つあります。 女の人と男の人が，絵を見ながら話しています。 例題1　女の人が良いと思っているデザインはどれですか。 例題２　吉田さんが良いと思っているデザインはどれですか。 男：パーティーの案内状にはどれがいいかな。 女：グラスを手に持っているのがいいんじゃないかしら。 男：そうか、やっぱりそうだよね。吉田さんもこれがいいっていってた。 例題1　女の人が良いと思っているデザインはどれですか。 例題2　吉田さんが良いと思っているデザインはどれですか。 ＜正確答案＞ 例題１　４ 例題２　４ （３）的例 ●　ＡＤ、ＥＦ　共通　 “會話?説明問題”答題方式 （例）　 ?　在上面的「ただしい」（正確）欄中找到一個認爲正確的選項，並將其凃黑。 ?　在下面的「ただしくない」（錯誤）欄中找到認爲錯誤的3個選項，並將其凃黑。 ?　不論是在上面的「ただしい」（正確）或是下面的「ただしくない」（錯誤）中，4個選項應全部凃黑。 ?　該解題方式只出現在“會話?説明問題”中。 4個選項出現在錄音中，不印刷在試卷上。 　例：認爲“２”是正確答案的時候 　　　　　　　　　　　　　 ただしい　　　１　　２　　３　　４ ただしくない　１　　２　　３　　４ 　　AD 　　　　　原有 　　　　　新形式 ●　聽力考試　　約４５分鐘　 　１　描寫問題　　　　　　 　　２　應答問題　３　會話問題　　　　　　 　　　４　説明問題 （500分） ●　　　約４５分鐘　１　　　　　　　 　　２　　３　　　　　　　 　　　４　 （500分） 　　EF 　　　　　原有 　　　　　新形式 ●　聽力問題　　約３０分鐘　 　１　照片問題　　　　　　 　　２　應答問題　３　會話問題　　　　　　 　　　４　説明問題 （200分） ●　　　約３０分鐘　　 　１ 照片問題　　　　　　 　　２　　３　　　　　　　 　　　４　 （200分） 相關者用文件（補充説明） （下面的内容也可以公開。） １　考號的改變 考號由8位變爲11位。 ２　ＡＤ級聽力考試的改變 （１）將原有會話問題和説明問題的一部分變爲邊看圖?表?座標圖?圖片?選項等，邊聼對話或説明的形式。這種形式爲“聽力閲讀理解問題”（試卷上印有選項） 　　　因此，每個部分的題數也發生了改變。（總分不變） （２）隨著上述（１）的改變，描寫問題中的表格或座標圖的題目也相應的減少。 （３）將原有的會話問題和説明問題合二爲一，變成“會話?説明問題”。 （４）改變了“會話?説明問題”的答題方式。（試卷上不印有選項） （５）將“描寫問題”的名稱改爲“照片問題”。 　　　　　原有 　　　　　新形式 ●　聽力考試　　約４５分鐘　 　１　描寫問題　　　　　　 　　２　應答問題　３　會話問題　　　　　　 　　　４　説明問題 （500分） ●　　　約４５分鐘　１　　　　　　　 　　２　　３　　　　　　　 　　　４　 （500分） ３　ＥＦ級聽力考試的改變 （１）將原有的會話問題和説明問題中的一部分變爲邊看圖表?圖片?選項等，邊聼對話或説明的形式。這種形式為“聽力閲讀理解問題”。（考卷上印有選項） 　　　因此，每個部分的題數會有所改變。（總分不變） （２）將原有的會話問題和説明問題合二爲一、變爲“會話?説明問題”。 （３）改變了“會話?説明問題”的答題方式。（考卷上不印有選項） 　　　　　原有 　　　　　新形式 ●　聽力問題　　約３０分鐘　 　１　照片問題　　　　　　 　　２　應答問題　３　會話問題