k-12 教案、教具与影片47.PDF

物 理 k-12 教案、教具與影片 專 欄 連 通 管 原 理 ( 以下圖片皆為何慧瑩繪製拍攝 ) 何慧瑩 國立臺北教育大學自然科學教育學系 副教授 hueiying@tea.ntue.edu.tw 透過實驗與論證，讓學童能瞭解「連通管」原理與 教學目標 其限制條件。 概念圖 此教學內容適用 於 國 小 中 年 級 「連通管」的相關單 元之教學。進行「連 通管」實驗時，不容 易控制水開始流動的 時間點。因此，我們 設計了一種結合水流 開關與水管接頭的自 製教具，讓實驗操作 變容易了。學童也能 透過自行組合水管、 水 流 開 關 與 水 管 接 頭，以學會簡單的水 管連接與控制技能。 除此之外，中年級的 學習單設計了選項的 引導，讓學童學會從 實 驗 裡 找 合 適 的 證 據。教師可經由小組 討論與小組發表，讓 學童自己釐清不同現 象發生的特徵為何。 【注意事項】國小的自然科教材裡並沒有大氣壓力，但會介紹空氣具有 體積佔有空間。 2016 38 卷 47 10 月 5 期 實驗材料 矽膠軟管 （各長 ）、 *2 20 cm 透明塑膠管（長 ）、 40 cm 500 c.c. 塑膠杯 *2 、小鑽頭、小尖 頭鑽、水流開關 *2 、水管接頭 *4 、止水帶、板手*1 、水盆、 尖嘴水瓶、熱熔膠槍 讓學生觀察如何在水管接頭的螺牙上纏繞止水 實驗器材觀察 帶，以避免鎖到水管接頭上時止水帶掉落。 讓學生觀察水流開關要如何轉，水路才會 斷？又如何轉，水路才會通？ 實驗步驟 實驗一、水會流出來嗎！ 在 2 個水管接頭的螺牙上纏繞止水帶後鎖到 水流開關上，並利用板手將之鎖緊。 48 物 物 理 理 專 在尖嘴水