“视崖”三、间接知觉实验.PPT

§5 无觉察知觉 一、无觉察知觉的提出 （一）神经病理案例 1．盲视 看不见在盲视野中的物体 能够清晰定位处在他的盲视野区内的物体 2．单侧忽视 单侧忽视患者仍能知觉到忽视区域的信息 （二）认知实验 1．Stroop 启动实验 马塞尔改进 2．实验性分离在实验上将两个对象或概念区分开来 奇斯曼和梅里克尔对Stroop启动实验进行了改进 二、无觉察知觉的实验逻辑 （一）实验目的 将无觉察知觉和有意识知觉进行区分，为无觉察 知觉的独立存在提供依据。 （二）意识觉察阈限的假设 1．分离假设 （1）经典分离假设 a 完全论证假设是指直接测量对意识加工具有完全 的敏感性，间接测验对无意识加工具有完全的敏感性。 b 而排除假设是指直接测量对任何无意识加工的敏 感性都为零，间接测验对任何意识加工的敏感性都为零。 （2）相对敏感性假设 直接测量和间接测量都同等程度地对意识知识敏感， 而当对某一特定的刺激维度，间接测验表现比直接测验 来得更敏感时，我们可以发现无意识加工的存在。 2．主观阈限和客观阈限假设 主观阈限（subjective threshold），即被试“声称” 不能觉察知觉信息而能进行判别反应的水平。 客观阈限（objective threshold），即被试的判别 为完全随机操作的水平，比如上述实验中的25%觉察率。 意识觉察阈限的操作性定义： 刺激的呈现必须低于主观阈限，却不低于客观 阈限，才能无意识地对被试的行为产生影响。 三、研究方法 （一）自变量 1. 通过注意分配控制意识，即将刺激呈现在 不被注意的位置。 2. 通过刺激条件控制意识 3. 应用实验性分离，即纳入其他的自变量 （二）因变量 间接测验 （三）控制变量 刺激强度、亮度等物理环境的因素，和诸如情感 和动机等个体因素。 第七章 知 觉 §1 直接知觉和间接知觉 §2 视知觉和听知觉 §3 空间知觉 §4 时间知觉 §5 无觉察知觉 §1 直接知觉和间接知觉 一、历史渊源 （一）刺激物说（直）VS 假设检验说（间） 1.刺激物说 自然界的刺激是完整的，可以提供丰富的信息，人完 全可以利用这些信息，对作用于感官的刺激产生与之相对 应的直接知觉经验。（Gibson，1950，1966，1979） 2.假设检验说 过去经验的最主要功能是提供假设，而知觉是一种包 含假设检验的过程，人在知觉时，接受感觉输入，在已有 经验的基础上，形成当前刺激是什么的假设，人们可以重 复地形成和检验假设，直到验证了某一假设，才算完成对 感觉信息的知觉组织。 （Bruner，1957；Gregory，1970） （二）当今表述 在当代认知心理学中，直接知觉和间接知觉间的争论常被描述为自下而上（bottom-up）和自上而下（up-bottom）加工之间的对立。 1.自下而上加工 （数据驱动加工 data-driven processing） ： 是指由外部刺激开始的加工。 2.自上而下加工 （概念驱动加工 conceptually-driven processing） ： 指由有关知觉对象的一般知识开始的加工。 二、直接知觉实验 （一）设计要点 排除过去经验对被试的影响。如果在排除过去经验的 情况下，被试的实验结果和未排除时一样，那么即可证明 知觉无须已往经验的支持。直接知觉论才能得到支持。 （二）视崖实验 1. 研究对象：深度知觉 2. 假设：深度知觉是原始生物机制的一部分，它是 自动出现的，并非是经验的产物。 3. 实验仪器：视崖（visual cliff） 4. 自变量：视崖的深浅 两个水平， “视崖” “浅滩” 因变量：婴儿爬向视崖边缘的行为 两个水平，“爬”“不爬” 5. 实验结果：几乎都愿意爬向“浅滩”； 只有1/3的婴儿爬向了“视崖” 三、间接知觉实验 （一）基本方案 创造经验信息和刺激信息相矛盾的情境， 来分离只有刺激信息独立作用时和只有经验 信息参与时的两种不同知觉。 （二）不可能图形（impossible figure） 是一种无法