专项训练实训指导书-教育系统-精品课程系列.DOC

无锡职业技术学院 电子专项训练II 实训指导书 本指导书代码 适用范围（课程模块号） C1D141A 2008年月C1D141A）编写的，可作为电子类专业数字电子技术实训试用教材。 按照学科教学培养计划要求，在学完数字电子技术理论知识后，应进行《电子专项训练II》，使学生在数字电路分析、数字电路设计、编写技术文件和查阅技术文献等方面受到一次综合训练，掌握电子电路设计，制作，调试的全过程，全面提高学生发现问题，解决问题的能力，进一步强化学生的动手能力，为将来走上工作岗位打下良好的基础。 本指导书由无锡职业技术学院孙晓艳老师和侯丽春老师共同编写，由郭再泉老师主审，限于作者的水平和经验，加上时间仓促，错误和不妥之处在所难免，敬请专家和读者批评指正。 编者 2008年7月 目 录 第一部分 管理制度-----------------------------------4 第二部分 专项训练规范-------------------------------5 第三部分 附录 附录一 电子专项训练任务书------------------------ 16 附录二 设计说明书封面格式------------------------ 18 附录三 设计说明书实例---------------------------- 19 附录四 数字频率计电路图-------------------------- 35 第一部分 管理制度 1．本实训针对《数字电子技术》课程而设计，学生必须掌握足够的理论与实践知识方可参加实训。 2．原则上要求每个班级安排两位指导教师，其中一人为理论课程授课教师。 3．学生在专项训练任务书发放后，根据指导教师的分组计划，自行查找课题相关资料。 4．原则上两人一组，每组完成两个课题，其中一个课题为必选课题，不得相互抄袭。 5．每组学生独立进行电路设计，在画出基本电路图并经理论验证无错误后方可完成电路元器件的安装、调试工作。 6．安装调试过程中的工艺操作应严守规范要求，实验数据力求准确可靠，数据应当忠实地记录，决不允许主观臆造、拼凑。 7．原理图、布线图、元器件清单都应按照标准要求绘制。 8．学生应在规定的时间内按照统一的格式完成设计说明书，而且要针对所完成的课题进行答辩。 9．通过严格的科学训练和工程设计实践，树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，并培养学生具有一定的生产观点、经济观点、全面观点及团协作的精神。着重提高学生在数字集成电路应用方面的实践技能，树立严谨的科学作风，培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力。学生通过电路设计、安装、调试、整理资料等环节，初步掌握工程设计方法和组织实践的基本技能，逐步熟悉开展科学实践的程序和方法。30%。否则成绩最高不超过80分。所有设计方案必须利用制成可以正常工作的电路板供老师进行性能考核。 1.3.2方案试验、实物制作及调试 由于生产实际的复杂性和电子元器件参数的离散性，加上设计者经验不足，一个仅从理论上设计出来的电路往往是不成熟的，可能存在许多问题，而这些问题不通过实验是不容易检查出来的，因此，在完成方案设计之后，需要进行电路的装配和调试，以发现实验现象与设计要求不相符合的情况。为便于同学们掌握实际硬件装调技能，我们选择在模拟企业工作现场的实训室进行方案试验。对某些较复杂的电路，可分单元电路依次进行安装调试，一般先装调主电路后装调控制电路，分别达到指标要求之后，再联系起来统调。 1.3.2.1 安装 1.3.2.2 调试 1.3.2.3 故障排除 1.3.3总结鉴定 考核实物是否全面达到规定的技术指标，能否长期可靠地工作。完成制作实物所必需的文件资料，包括整机结构设计、所用元器件清单及电路板布局设计等，同时写出课程设计说明书并参加答辩 。 以上叙述了数字电子技术课程设计的全过程。现在，也可在计算机上仿真完成以上某些阶段的工作。 4实训要求 1.4.1教学基本要求 要求学生独立完成课题设计，掌握数字系统设计方法；完成系统的组装配及调试工作；在实训过程中要注重培养工程质量意识，并写出设计报告。 教师应事先准备好专项训练任务书、指导学生查阅有关资料，整个实训期间教师要全程监督与指导，帮助学生解决实训过程中的问题。 1.4.2能力培养要求 通过查阅手册和有关文献资料培养学生独立分析和解决实际问题的