二、多媒体部分内容分析-常州市教育科学研究院.PPT

常州市初中信息技术教材（苏科版）培训 常州市初中信息技术教材（苏科版）培训多媒体部分教材分析与教法建议 樊天岳 ftycz@一、《课程指导纲要》多媒体部分内容简析 《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》（试行） 初中阶段： 2.了解图像基本常识，初步学会使用一种专门的图像处理工具； 5.会对音频、视频文件进行简单的编辑。 基础模块内容详细说明 初中部分： (2) 了解图像基本知识，初步尝试使用一种专门的图像处理工具修改、调整图像或实现简单的艺术效果，运用技术辅助创新设计、个性化表达。 (5) 了解常见的音频视频文件格式及播放软件，使用一种音频、视频编辑软件，尝试采集与简单编辑音频、视频。 基础模块内容详细说明 小学部分： (3) 能够使用一种信息集成软件，根据主题表达的需要集成文字、图片等素材创作简单的多媒体作品。 (4) 对作品进行展示与评价，并思考作品所使用的各种信息表达形式在表达主题上的效果。 (6)综合多种素材制作简易网站或者其它多媒体作品，形成科学的过程管理意识。 例3：回顾多媒体作品制作的整个过程，形成包括规划、收集与加工素材、集成、测试、展示与评议的科学的过程意识。 二、新教材多媒体部分内容分析 第5单元 体验多媒体技术 第6单元 图片的获取与加工 第7单元 音视频获取与编辑 第9单元 制作多媒体作品 第5单元 体验多媒体技术 第1节 认识多媒体技术 第2节 精彩的多媒体世界 第6单元 图片的获取与加工 第1节 图片的获取 第2节 图片的处理 第7单元 音视频获取与编辑 第1节 声音的获取与加工 第2节 视频的获取与加工 第9单元 制作多媒体作品 第1节 认识多媒体作品及其制作工具 第2节 多媒体作品制作流程 第3节 制作多媒体作品“苏州园林” 第4节 发布与评价多媒体作品 三、多媒体部分特点分析 1．增加了许多新的内容 2．打破了传统教材编写模式 3．突出了实践性和探究性 4．建立了立体化教材体系 四、多媒体部分内容教法分析 存在问题： 1．内容多、时间少； 2．缺少实验设备； 3．教材编写模式新，一时难以适应 4. 部分教师多媒体知识缺乏。 第5单元 体验多媒体技术 第1节 认识多媒体技术 （1课时） 教学目标：理解媒体的含义，了解媒体的类型；理解多媒体技术的概念，了解其特征；了解多媒体计算机及其主要部件。 教学建议：本节内容主要以理论讲授为主，但也不能简单灌输。在教学过程中，教师应为学生提供多样化的学习资源，如相关的图片、视频、实物、作品等，激发学生的学习兴趣，也便于理解和掌握所学知识。 第2节 精彩的多媒体世界 （1课时） 教学目标：了解多媒体技术的应用，体验多媒体的精彩，产生对多媒体技术的兴趣。 教学建议：本节内容主要以体验学习为主，教师讲授为辅。让学生通过使用多媒体产品，如多媒体课件、多媒体百科全书、多媒体网站、多媒体电子读物、多媒体设备，体验多媒体技术对我们的学习、生活产生的深刻影响，从而在体验的过程中理解和掌握所学内容。 第6单元 图片的获取与加工 第1节 图片的获取 （2课时） 教学目标：掌握获取图片的途径与方法，了解图片的类型和格式。 教学建议：本节内容的教学以教师讲解、学生实践为主。第1课时以教师讲解和示范操作为主，第2课时安排学生实践。结合实践指导手册，让学生通过网络下载、屏幕截取、数码相机拍摄、扫描仪扫描等方法获取图片素材，通过实践巩固所学知识。在“图片的分类及格式”部分，教师要讲清楚位图和矢量图的区别和联系，这也是本节的一个难点内容。 第2节 图片的处理 （2课时） 教学目标：了解常用的图片处理软件，掌握一些常用的图片处理方法。 教学建议：本节内容主要以教师示范、学生模仿的方法展开教与学。第1课时以教师讲解和示范操作为主，主要介绍一些常用的图片处理方法，如调整图片色彩、旋转和裁剪图片、图片的羽化、浮雕、合成等。第2课时安排学生实践，让学生先通过模仿，再在模仿的基础上进行创新和提高。在教学过程中，还可以与其他课程整合，或与社会实践活动相结合，例如开展板报设计、公益广告创作等。 第7单元 音视频获取与编辑 第1节 声音的获取与加工 （2课时） 教学目标：了解音频文件的获取途径与方法，初步掌握音频文件的格式、播放、转换等基本方法。 教学建议：本节内容以教师讲解、任务驱动、体验学习和实践操作等方法为主。第1课时主要介绍音频文件的获取途径与方法，第2课时主要介绍音频文件的格式、播放、转换等基本方法。本节内容的学习需要一定的设备支持，如录音笔、话筒、耳机、音箱等，要求教师在课前作好充分准备。 第2节 视频的获取与加工 （2课时） 教学目标：了解视频文件的获取途径与方法，初步掌握视频文件的格式、播放、转换等基本方法。