全国高等医学院校大学生临床技能竞赛作用与对策分析.PDF

第20 期 江苏科技信息 No.20 2015 年7 月 Jiangsu Science Technology Information July ，2015 全国高等医学院校大学生临床技能竞赛 作用与对策分析 * 军，冯 娟，范宇琴，张 华 赛林格 雍 ， （ 新疆医科大学第一附属医院耳鼻喉科，新疆乌鲁木齐 830054） 摘要：文章分析连续三年参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛过程中的突出问题，提出解决的 对策，展示临床技能竞赛对临床教学质量的提高起到的积极作用，有利于改变教学模式，转变教师教 学理念，提高医学生的综合素质，有效地推动临床医学人才培养模式和临床实践改革，推进临床医学 教育不断创新。 关键词：高等医学院校；临床技能竞赛；教学 0 引言 要会综合应用。如竞赛中有一病例题干“直肠癌术后 2010 年起由卫计委和教育部联合主办的全国高 3 天，起床上厕所后突然昏倒，有心梗病史，如何处 等医学院校大学生临床技能竞赛，传承着“尚医德，兴 置”，直肠癌术后昏倒，首先考虑直肠切除处吻合口破 医术，奉学道，展风采”的竞赛精神，旨在培养医学生 裂，迟发性大出血，导致失血性休克；其次还要考虑心 的临床实践与创新能力，培养团队合作精神及人文关 梗、肺动脉栓塞可能，需要做心电图检查、抽血化验， 怀精神，有效地推动临床医学人才培养模式和临床实 休克急救，输血等多种技能，涉及多个学科，完全模拟 践改革。大赛已在全国范围内连续举办五届，随着竞 临床出现的诊疗过程。这要求学生在具备扎实的理论 赛模式改革的不断推进，竞赛的赛题也在逐步改进， 知识储备外，还要有良好的临床思维能力、快速处置 从单纯的技能考核，逐步转向了以基本技能为根本， 能力、团结协作能力，综合考查医学生理论知识、临床 贯穿临床思维、团队合作、沟通能力、人文关怀、创新 操作、医学人文等方面的素质。我校学生在此环节表 能力等综合能力的评定；从简单模具的使用转向了高 现出理论与实践结合不足，临床思维能力缺乏，团队 级模拟人、标准化病人、志愿者等诸多模拟形式的综 协作混乱。因此，加强基础理论与临床实践相结合，达 合应用，不断地丰富着技能竞赛的内涵。全国大部分 到融会贯通，要求医学生对医学知识的掌握一定要准 医学院校都积极组队参加，新疆医科大学连续三年参 确，有深度，要多作横向、纵向联系，多问为什么，追根 加了全国高等医学院校临床技能竞赛的比赛，两次闯 溯源。扎实的理论是指导临床实践的基础和前提，但 入全国总决赛获得三等奖的佳绩。因有幸参加参赛队 又要充分与临床实际相结合，灵活运用，这样才能在 员的培训到观摩比赛的全过程，发现目前新疆医科大 实践中得心应手，准确无误。将模拟教学、床边教学、 学临床技能教学中尚有较多不足之处，较竞赛优秀院 以问题为基础的学习、网络教学等有机结合，实现“早 校有不小的差距，为加强这方面的研究, 以下就参与 临床、多临床、反复临床”，完成理论知识向专业技能 竞赛的实践经验进行总结，分析全国技能竞赛对医学 的转化是提高医学生临床能力的有效途径。 教育产生的影响和意义，并制定相关对策。 1.2 只注重“技”的训练，而忽视“能”的培养 1 技能竞赛培训中发现的问题和对策