北京四中李俊和2014年9月.PPT

北京四中 李俊和 2014年9月 “完美CES”教学艺术（ 三） 中 学 英 语 1、具体，如开门。 2、形象，梁老师做动作。 3、贴近教师，香蕉树下。 4、贴近学生，篮球赛。 5、及时用，how much is it? 6、奖励，打分。 7、表扬, 一句话，时机。 8、年龄特点，初一站起坐下。 9、游戏。 一、如何激发兴趣，调动积极性 中 学 英 语 10、启发式，让学生思考。 11、师生关系，捎便条。 12、给差生机会，全班呼喊。 13、尖子生展示。 14、教态，亲切。目光。距离。 15、让学生讲。 16、满足求知欲。 17、简笔画。 18、发挥教师特长，舞蹈。 一、如何激发兴趣，调动积极性 中 学 英 语 1、口才重要，第一要素，内向，语音规范，口齿，语速。 2、标准：叙述生动，议论有条理，简洁，幽默，儿童化。 3、给孩子讲道理：理论，实例，格言。讲语法，阅读答题。 4、好口才举例 1)、简洁，（开始，停，go on) 2)、口齿, (吐字，快慢） 3)、学生化 （大于3，有the) 4)、通俗, (一棵树） 5)、事例，（及时复习） 二、教学语言的运用 6)、条理， （分词的区别） 7)、具体对象 （初一，内向） 8)、激励， （对差生） 9)、格言警句 10)、比喻 中 学 英 语 1. 人人是人材。 2、善待，一视同仁。差生优点。放大镜, 等待。 3. 师生关系。 4. 表扬, 一句话。 5. 学生2-3，有特长。 6. 尖子生飞起来。 三、对学生的认识 中 学 英 语 1、八项特长：语言，逻辑，数字，视觉，音乐，动 手，交往，自控 2、选中特长， 3、学有特长。对状元的认识。 四、人类普遍具有的八项特长 中 学 英 语 1、达尔文的话。 包办代替，勤快妈。帮他吃饭。三年，思考，聪明。 2、典型开路：预习，及时复习，课外阅读的，写随笔 的，听英语广播的，上课积极的。 3、自主学习六要素：愿望，目标，安排，困难，总结， 控制。 4、中学生英语学习方法8条： 1)、自己找事干。 2)、每天都看，英语不难。 3)、拳不离手。 4)、词不离句。 五、学法指导 5)、考前多做题，考试不着急。 6)、模仿为主。 7)、背得越多，说得越好。 8)、为用而学。 中 学 英 语 1、9个好习惯：勤快，专注，条理，守时，独立，自信， 执着，阅读，体育。 2、如何培养：目标，耐心，等候，小事，表扬，以身作则。 六、好习惯 中 学 英 语 好事 困难 缺点 制作 发明 论文 七、中学生三年要做的18个 一 观察 体育 艺术 奖励 朋友 外国 旅行 磨难 社团 家常饭 学习风格 10本 中 学 英 语 北京四中 李俊和 2014年9月 “完美CES”教学艺术（ 四） 中 学 英 语 1、多听说，少读写。 2、边听边模仿。 3、及时背诵，表演。 4、少练书法。 5、鼓励发言，奖励。 一、初一初二教学建议 6、适当纠错。 7、难度控制 3+2。 8、差生，给机会。 9、偶尔尖子生闪光。 10、对捣乱的。 中 学 英 语 11、学法，预习及时复习。 12、一天不能停。 13、记单词同类，连带记忆。 14、办墙报。 15、做教材主人。删改补。新概念 英语。 一、初一初二教学建议 16、课前演讲。 17、阅读1+1。 18、背诵15+15+10。 19、分班。 20、考试不打分，或高分政策。 21、游戏。 中 学 英 语 1、1+5, 2、451 3、2+3, 40分钟, 阅读课。主旨，推理。 4、完形10+10, 首句，三分之一，原文，后线索。 5、写作背模式(字母), 背范文，定语，改3处 6、听力：听背看,数字，关系，首句，1-5 。 7、有重点题：做背做300,不带空。 8、单词，1600个=1000+600，听读中记，连带记。 二、初三教学建议 中 学 英 语 1、高一要练说。3句。 2、阅读1+2。 3、及时背诵。 4、语法词汇适量。 5、鼓励发言，学生总结。 6、写作适当纠错。 7、难度