听力理解模式.PPT

LOGO 听力理解模式 认知理论原理 Bottom-up processing “自下而上”信息处理模式 听力理解模式 Top-down processing “自上而下”信息处理模式 Bottom-up Processing 理解过程的始发点是接收的听力语料，听者循序渐进地在构成语料的声音、单词、短语和句子等各个层面，对听到的语料进行分析，直至把意思弄懂，是一个解码的过程。 由具体的声音信息激活最底层的图式，从具体到抽象，是资料驱动加工方式。 表现形式 对听到的语料快速查验，确认熟词熟语 把语流切分为段，itisabook---it is a book 通过音系特征确认所听句子的信息重心 通过语法特征把所听到的句子切分为句子构件 [it] [is][a book] Top-down Processing 听者调动背景知识来理解所听到的语料的意思。背景知识即对所听话题的先前知识、语境知识、藏于听者长期记忆中关于事物整体结构及其相互关系的“纲要图”。 从高层次的图式开始，来预测、筛选、吸收输入信息，是概念驱动加工方式。  表现方式 把所听话语归为某种特定活动，如讲故事、开玩笑、发牢骚、咨询、讨论、采访等。 把所听的地方、人物、或事情归为特定类别，如课堂、师生、辩论等。 推断因果关系 推测事情结果 推断所讲话题 推断活动发生的先后顺序 推断未经说明的细节  “自下而上” 听法的练习 确认对话中代词的所指物 辨认主动句和被动句，肯定句和否定句 区别句中的动词是及物动词还是不及物动词 辨认句中的主要构件，如主语与宾语、动词与副词 区别含助动词和不含助动词的句子 辨认单词重读，以确定句子的中心信息 辨认句子的时间所指 辨认快速语流中的介词 辨认语序标记 “自上而下” 听法的练习 听材料，弄清语境 通过关键词，推断所涉及的主要内容 推断说话双方或多方的角色和关系 推断话语的原因、结果 推断一系列活动的先后顺序 区分字面意思和比喻意思或隐含意思 区分客观事实与主观看法 推断未加说明的细节 在听力理解阶段，利用已激活的语言图式、内容图式和形式图式，采用“自上而下”和“自下而上”相结合的方式来对输入信息进行解码，这样听力理解更全面、更具有主动性。这两种信息加工处理方式相互作用，在语法、句法、语篇等不同层面上共同促进听力理解，哪种方式占主导地位取决于听者对各种图式的掌握程度和熟练程度。 烹饪老手听大厨讲授“黄焖鸡”的做法，会拿大厨的做法和自己的做法进行比较，听的目的在于寻找相同或不同的东西，即“自上而下”的听法。 烹饪新手对“黄焖鸡”的做法一无所知，需要全神贯注地听，以便把菜谱记录下来，主要是“自下而上”的听法。 Click to edit company slogan LOGO