英语专业语音教学现状分析及改革对策.pdf

第 卷第 期 ’()* # $ +(* % # $ % 0 1 浙 江 海 洋 学 院 学 报 人 文 科 学 版 ! 年 月 3 5 ,-.*/ #% #% $# !#$%’ ( )*+!,%- .+% #%,/+$0,12 *#4%+ 0.,+%.+ 英语专业语音教学现状分析及改革对策 贺玲 于君 0 浙江海洋学院外语学院 浙江 舟山 1 / 6 $5% 2 3 摘要 文章从教学实际出发，结合问卷调查，分析了英语专业语音教学长期来效果不佳、学生语音能力差的原 因，并提出了相应的教学改革对策。 2 3 关键词 英语语音教学；现状调查；教学改革 2 中图分类号3 2 文献标识码3 2 文章编号3 （ ） 76 $* 8 $! 4 !6 $! #% % 4 ! 4 9 6 6789:;: = ?@ 07A: BA = +6C8;:? D?6@;E 1@7E?;6C 76F ?@ 08A;6: ?@ DGH8@I 7: ;= ?@ AB= ! #$%’( )*(’+*’%, -./##01 2/%3 *(’ 4.%*( 5(6%$,781 2/#+,/*( 9:;=1 /(* ? H:G7E J CDE-F (= GH- IB-EG(=DJ- D=F GH- G-D.H= KJD.G.-/ GHE KDK-J =(G (=)L MDN-E D= D=D)LEE (O GH- =-OO.-=.L = :=)EH KH(=-G. G-D.H= = PH=D QBG D)E( DF’D=.-E E(M- DF’.- (= H(R G( ==(’DG- GH- G-D.H= (O KH(=-G. .(BJE-* K@9 LGF:J :=)EH KH(=-G. G-D.H=S EGDGBE IB(S G-D.H= J-O(JM 语音是语言学习的起点与基石。早在 世纪后期，著名语言学家 就指出，语音是传达思想 $ TDBEEBJ- 的工具，语义依托语音而存在。另一位著名语言学家8* P* UME(= 认为，一个人要学会说任何一种语 言，必须学会其几乎 的语音，而只需掌握 到 的语法和 的词汇就足够了。语音的重要 $V 9V V $V 性由此可见一斑。细察一下人类思维过程以及文字阅读和交流过程，看似无声无息，其实都在依托某种 特定的语音形式进行着。因此，学习任何一种语言，先得从其语音入手，外语学习尤其如此。所以，英语语 音教学是整个英语教学的起点，语音关是教学的第一关。 然而，大学英语专业语音