高等教育如何培养创新型人才.ppt

会议报告 ◎Nankai Unversity 朱志昂 主讲人： 南开大学 ◎Nankai Unversity 会议报告 高等教育如何培养创新型人才 南开大学化学系 朱志昂 E-mail：zazhu@nankai.edu.cn “创新是一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的动力”。一个没有创新能力的民族，难以屹立世界先进民族之林。 这深刻揭示了知识经济时代人类和社会进步的核心问题。迎接 21世纪知识经济时代的来临，必须建立人才的创新体系，这是振兴和创新大学教育的核心问题.高等教育只有培育出创新人才，才能适应竞争激烈的社会需要，推动知识经济时代的发展。 * 朱志昂 * 朱志昂 什么是创新型人才呢? 创新型人才应基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新思维和创新能力。 基础扎实是指扎实的基础理论、基础知识和基本技能.知识面宽是指不仅要具有较宽的自然科学知识，而且要具有一定的人文社会科学知识。 什么是创新型人才呢? 能力强是指不仅具有分析问题、解决问题的能力，而且要具有发现问题提高问题的能力。 素质高是德、智、体、美全面发展.创新型人才思维应多元化，既应有正向思维，更应有逆向思维，敢于怀疑，敢于大胆幻想。 创新能力是指既有演绎推理能力，更善于归纳，分析渗透综合能力。 * 朱志昂 高等教育如何培养创新型人才? 长期以来，在探讨为什么中国学生创新能力不如西方学生时，认为这是由于东西方文化传统不同而造成的教学方法的结果。 中国传统教学方法重演绎、推理、按部就班、‘严谨认真、基础扎实，但是缺少创新意识。特别是近 20年来中国教育走入应试教育的死胡同，中学教育的指挥棒是高考升学率，大学教育的指挥棒是研究生升学率，英语四、六级通过率，SCI文章收录率。中国的近代教育总走不出形而上学的怪圈。 * 朱志昂 高等教育如何培养创新型人才? 西方的教学方法重归纳、分析、渗透和综合，是一种社会式的学习方法，其效果是独立思考能力和创造能力强，易于较快进入科学发展前沿，但根基不够扎实。 中国的高等教育如何培养创新人才?提出如下儿点粗浅认识，供大家讨论。 * 朱志昂 高等教育如何培养创新型人才? 1.转变教育思想 改填鸭式的应试教育为素质全面教育，特别应强调人文素质对创新人才培养的重要性，理科学者的思维主要是逻辑思维，而人文学者的思维凭籍直觉和灵感，而这些往往是原始创新的来源 * 朱志昂 高等教育如何培养创新型人才? 2.培养学生学习的兴趣 古希腊哲学家柏拉图曾说过:“兴趣是最好的老师”。 国内大学教材以及教师授课往往比较偏重知识性、理论性，却忽视了对大学生学习兴趣的培养。 回想起来，我们之所以选择化学专业，就是由于在中学时代对化学课的演示实验和化学实验的千变万化感到神奇而产生了兴趣。 很难想象，一个对所学专业不感兴趣的大学生能在专业上有所创新.要提倡“兴趣学习”， “快乐学习”。 * 朱志昂 高等教育如何培养创新型人才? 3.减少授课学时 课堂教学(第一课堂)不是教学的唯一形式，应有生动活泼的第二课堂(如讨论讲座等)和第三课堂(社会实践，开放实验，参加科学研究等)。应减少授课学时。 * 朱志昂 高等教育如何培养创新型人才? 4.科学研究渗入本科教学 一方面要把必威体育精装版的科研成果引入本科教学更新教学内容，另一方面让本科生早期介入科学研究，使学生了解知识创新的过程。 本科生在三、四年级进入科研实验室和各种创新基地的创建都是有效的方法。这就要求有一支高水平的教师队伍。克服那些照本宣科，以传授知识为主的教学方式，转变为知识、能力、素质的有机结合的教育。 * 朱志昂 高等教育如何培养创新型人才? 5.实施个性化教育 教育应该以人为本、以学生为主体、以教师为主导。让学生接受教育、提高素质、开发智慧、挖掘潜力，使学生的聪明才智贡献于社会。由于学生的兴趣、爱好、特长千差万别，因此成功的教育应是个性化的教育，应因材施教。但几十年来，由于教育思想和教学条件的限制，个性化教育无法实施，其后果是几十年来本科化学教学培养学生是统一的模式，原始创新能力不足。 * 朱志昂 高等教育如何培养创新型人才? 在研究创新人才培养模式时，重要的是如何创造一个宽松环境，使学生按自己的兴趣、爱好、特长来学习，从而激发学习的兴趣、好奇心和激情，而这些往往是创新的动力。 * 朱志昂 谢谢大家！ * 朱志