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现场学习理论视阈下高校教师教育者专业发展初探费振新常熟理工学院教育系江苏常熟摘要现场学习已然成为中小学教师专业发展的重要路径面对由于现场知识缺乏而导致的话语危机高校教师教育者应积极面对中小学教育实践现场在现场学习中与学习者共同成长由传统的教育理论传授者转变为现场专业学习指导者关键词高校教师教育者现场学习教师专业发展学习指导高校教师教育者是指高校参与教师培养与培训的教师依据教与学的关系分析教师教育者的专业发展水平影响着中小学教师的培养与培训质量并最终影响基础教育发展然而不论是教师教育理论研究领域还
现场学习理论视阈下高校教师教育者专业发展初探(
费振新
（常熟理工学院 教育系，江苏 常熟 215500）
摘要：现场学习已然成为中小学教师专业发展的重要路径；面对由于现场知识缺乏而导致的话语危机，高校教师教育者应积极面对中小学教育实践现场，在现场学习中与学习者共同成长，由传统的教育理论传授者转变为现场专业学习指导者。
关键词：高校教师教育者；现场学习；教师专业发展；学习指导
高校教师教育者是指高校参与教师培养与培训的教师。依据教与学的关系分析，教师教育者的专业发展水平影响着中小学教师的培养与培训质量，并最终影响基础教育发展。然而，不论是教师教育理论研究领域还是教师教育实践领域，高校教师教育者
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