第二、三课时纪念刘和珍君.pptVIP

学 习 目 标 1. 理解课文思想内容。 2.把握作者思想感情。 3.理解文中重要语句含义和作用。 回顾旧知 全文的整体思路 交代写作的缘由 (1、2节） 记述刘和珍的生平事迹和遇难经过 （3、4、5节） 议 “三一八”惨案的教训和意义 （6、7节） 把握文章总体思路。? （1）课文七节中哪几节集中写了刘和珍的事迹？ 三、四、五节 （2）从内容上看，一、二节在文中的作用是什么？请用一句话概括 交代写作缘由 （3）从内容上看，六、七节又起到什么作用？请用一句话概括 揭示这次事件的教训和意义 想象中的刘和珍—— 第一次见到刘和珍—— 赁屋授课时见到的刘和珍—— 看到教职工准备引退时的刘和珍—— 怎样的刘和珍喋血了—— 怎样的刘和珍死掉了—— 鉴赏第三节文章叙述了刘和珍哪些事情？她是怎样的青年？ 1.“然而在这样的生活艰难中”，“毅然”预定全年《莽原》周刊 2.“不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生”参加学潮斗争 3.对母校前途“黯然至于泣下” 4.“欣然前往”执政府前请愿而遭残害 小结：刘和珍是一个追求进步，温和善良而又富于斗争精神，有责任感，具有爱国热忱的青年学生。 难句理解 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！ “有些民族因为叫苦无用，连苦也不叫了，他们便成为沉默的民族，渐渐更加衰颓下去……至于富有反抗性的民族，因为叫苦无用，他便觉悟起来，由哀音而变为怒吼”。 ——鲁迅《革命时代的文学》 难点理解：第五节 我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。 但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。 1.“从背部入”说明了什么？为什么突出“其一是手枪”？ 2.特写烈士遇难经过的用意是什么？ 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 这---指上文的“三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中”。 惊心动魄的伟大-- 1、“赞颂说”—赞颂刘和珍等人的沉勇友爱、临危不惧。 2、 “反语说”—讽刺执政府对爱国青年的攒射，与下文的反语一致。 伟绩 武功 反语，都是指凶残的暴行 问题：“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。” 运用了什么修辞手法？鲁迅对请愿这种斗争方式持什么态度？ 1、比喻。把“人类的血战前行的历史”比作煤的形成过程。煤的形成付出的代价大，收效很小。人类前行的历史也是如此，每一小步前进，都是建立在人类大量的流血牺牲的基础上的。 2、鲁迅先生不赞成请愿这种斗争方式。 “改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。”“但愿这样的请愿，从此停止就好。”“以血的洪流淹死一个敌人，以同胞的实体填满一个缺陷，已经是陈腐的话了，从新的、战术的眼光看起来，这是多么大的损失。” ——《华盖集续编·空谈》 鲁迅如何看待这次请愿的意义？ “至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作‘流言’的种子，至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥” 作者为这次徒手请愿而流血深感惋惜，为这次意义寥寥的牺牲而感到痛心。 虽意义寥寥，但烈士的的死依旧有积极的意义：①证明中国女子的勇毅精神，没有因为数千年来的压抑而被消灭； ②一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。 所谓的 学者文人 反动势力 庸人 总 结 本文是鲁迅为纪念在“三一八”惨案中牺牲的刘和珍烈士而写的纪念性文章。文中作者的立场、观点、态度鲜明，愤怒地控诉了段祺瑞政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥了走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念了刘和珍等遇害青年，并告诫爱国青年要注意斗争方式的同时，颂扬了“为了中国而死的中国的青年”的勇敢精神