白鹤中学2014年度中考工作方案.doc

白鹤中学2014年中考备考工作方案 为了扎实、有序推进我校2014年的中考备考工作，确保我校的中考成绩在2013年的基础更上一个台阶，在总结2013的中考备考的方案和2013年冬期末考试，结合2014届学生的实际情况特制定此中考备考方案。 一、指导思想 以校本教研为龙头，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，打造有效、高效课堂，向课堂要质量，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，为全面提高九年级学生的整体综合素质，抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实、抓好我校2014年中考工作，努力实现学校提出的2014年中考奋斗目标，确保学校的持续和谐发展。 二、奋斗目标 我校2014年升学考总体目标是：保9，增13，向17奋斗；中考及格率、优分率、平均分等各项考核指标比2013年排名上升一位。 三、基本情况分析 2014届九年级在校就读学生32人，学生整体水平参差不齐，根据入校以来的期末考试和初三以来的几次大型考试分析，前300名（3人）：李荣双、杨悦、李召；前300---500名（3人）：张金雨、罗敏、许梦成；前500---800名（3人）：付凯、孙晓燕、王元浩；前800---1000名（4人）：闻小旭、徐兰兰、王天昆、曾娇娇、前1000----1200名（4人）：李丽；郭峰、李洋、段文君。 从统计数据来看，班级中位于全县前800名的学生基本稳定（共9人），进步很大的有7人：张金雨（39）、李召（167）、许梦成（290）、闻小旭（203）、徐兰兰（381）、王天昆（435）、李洋（561）这说明我们前段抓上等生的工作做的较为成功，收到实效；班级中位于全县前800----1200名的学生不够稳固，其中李洋、王元浩潜力很大，有很大进步，郭峰、段文君、李丽有所倒退，但总体来说，我们这届学生差生面积特别大，并且有相当一部分学生是双差生，部分学生思想情绪不稳定。 四、成立领导小组： 组 长：杜德荣 副组长：宋凯 徐成华 成 员： 张斌 王厚平 初三全体教师 五、具体工作措施 1、开好三个会（教师会，家长会，学生会）。 （1）2013年秋季开学初召开第一次中考教师动员大会，做好思想动员工作，让让教师们对全年的工作做了周密的安排，并且在全年中至少召开四次教师动员大会，对每次大型考试分别召开教师工作会议，认真分析在考试中的所出现的问题，做到分析到科，分析到人。 （2）在全年中分别召开三次以上的家长会，让我们的教学得到家长的监督、家长的认可和支持，同时也要得到家长对学生的配合管理，特别是学生思想上的管理。 （3）开好学生的思想工作会，让学生明确一个目标，看到一遍希望，树立一分信心。 2、 教师引领；深化分层教学的课题研究，探索分层教学的组织形式。 学校工作教学是中心，中心在课堂，实施有效课堂行动和提高课堂教学效率是提高教学质量根本出路。新学年开始，学校认真总结上学年工作经验，根据新初三年级的实际情况，在保证大稳定的前提下。实施分层教学，充分调动教师和学生的积极性，对学生进行培优，提中，补差。更新教学观念，改进课堂教学模式，实施有效课堂行动： （1）教学中做到“五点一面”：找准切入点，理清知识点，激发兴奋点，突破疑难点，培植发散点，拓宽认知面。 （2）重视实施“三为主”教学，提高课堂教学效益：①教师为主导：面向全体学生，增加情感投资，全方位交流信息，互动、合作学习；②学生为主体：培养“三力”（独立思考和合作学习能力，分析、观察和解决实际问题的能力，动手操作和探究问题能力）和主动学习、认知、实践，转变学习方式；③训练为主线：重点培养非智力因素，把非智力因素与智力因素有机结合起来。 加强学科研讨：重点研讨中考试题、教材教法，提高课堂效率，制订周密的教学与复习计划，精心组织教学，提高课堂45分钟的效率，避免滥发资料，上课满堂灌的现象；强化教师课堂教学案例分析，跟踪听评课，在整改中提高，使课堂教学更适应中考要求，使中考的核心工作“提高学科的教学质量”真正落实到实处。 3、协调工作、齐抓共管，创设浓厚的备考氛围和环境。 班主任具体解决六个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是优秀生的培养；三是抓竞争机制的形成；四是学法指导；五是心理疏导，让学生有健康的心理，保持平衡的心态；六抓家校配合，做到家校齐抓共管。 各科任教师根据学科的特点和学生的实际制定科学、合理、操作性强的备考计划和奋斗目标，按照计划有条不紊地执行，提高复习效率并对班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，让所有学生积极投入到中考复习备考之中去。 4、做好学生情况分析，抓好培优补差工作，落实“三抓”。 ①抓优秀生，“响鼓重锤”。 锁定最具潜力的学生，分科进行培优造优，