国内教育信息化背景 - 平江教学网.ppt

以人为本的基于信息化环境的教与学。 开通空间，促进教学方式和学习方式的变革。 网络学习空间人人通 “网络学习空间人人通”——这是教育信息化面向未来的发展方向，是在网络时代下对学生学习、老师教学及师生互动、生生互动新模式的创新与探索。信息技术对教育的革命性影响也主要体现在“人人通”上。 “网络学习空间人人通”——首先是个社交平台，其次是一个教师尽快提高信息技术应用能力的服务平台，再次还应是一个海量资源平台，汇聚优质资源能力“资源超市”，还应是一个管理平台。 教育资源公共服务平台：采取组织开发与征集评选相结合的方式，汇聚优质教育资源。 教育管理公共服务平台：按照“两级建设、五级应用”的方式，建设国家和省两级教育数据中心。 两 平 台 要为学校、教师、学生提供网络学习空间服务功能，要为跨校、跨地区开展各种教学教研活动提供技术支持，要持续不断地聚集和主动推送资源。 全省乡镇及以上学校100%联上因特网及实现课堂终端到班； 搭建系统，能将优质教育资源体系100%推送到各学校。 乡镇和乡镇以上学校的班级要100%实现利用互联网、多媒体教学设备和网上优质教育资源开展教学； 全省在职教师和初中阶段以上学生100%拥有实名制的网络学习空间； 乡镇和乡镇以上学校100%建立基于空间的虚拟化机构平台，空间教学与管理普遍应用；不断提升教师专业发展水平， 100%实现乡镇和乡镇以上学校教师利用网络学习空间开展研修活动，不断推动教学改革。 总体目标：达到六个100% 《湖南省教育信息化“三通工程”建设及应用标准》 硬件建设 能力提升 深度融合 具体任务 网络、终端、平台。 《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》 《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》 三、推进？ 提高认识 摸清底子 科学规划 成立机构 平江县教育信息化推进工作领导小组 平江县教育局教育信息化工作领导小组 平江县中小学教育信息化专业团队 PPP模式整体推进 构建教育城域网 分类采用课堂终端。 争取投入 加强培训 强化应用 评价激励 三、推进？ 设立教育信息化专项经费： 公用经费每年10%用于教育信息化。 专家评审 民主选择 法定程序 公开招标 具体操作？ 教育信息化正迎来发展的春天。 教育信息化最需要攻坚克难。 地球是圆的 无论走到哪里都有走不完的路 （探索永无止境） 谢谢大家！ 提高认识 转变观念 切实推进我县教育信息化 李炼煌 2015年2月5日 -、背 景 “互联网不是一项技术，不是一种商业模式，是一场革命” ———马 云 “改革开放和互联网是推动中国社会发展进步的两大动力” ———潘石屹 互联网与社会 应用规模冲击： 2002年到2012年互联网全球网民从5.69亿上升到22.7亿,从每天46分钟的上网时间增加到每天4小时。网站数量从300万个增加到5.5亿个.并且近两年更是快速增长。 产品形式的冲击:(2013年统计数据) 微博：1.95亿 博客: 2.5亿 微信: 6亿 淘宝 支付宝（余额宝） 手机支付(手机用户:10亿) 互联网的新一轮变革 云计算 物联网 移动互联网 信息化及大数据时代的到来，正在改变着我们的生产、生活方式，我们要像用水、用电一样轻松的使用信息资源。 互联网进入课堂已不可避免，特别是移动互联网对教育的影响。 信息时代呼唤着教育变革，给教育人带来极大的挑战。 移动学习 时代到来 泛在学习、碎片化学习逐渐成为人类学习生活方式主流 智能终端迅速普及：2013年平板电脑用户1.84亿，2014年增长43%。 BYOD（自带设备）的迅速发展将大大缩短泛在学习的实现过程。 《地平线报告》：2009年提出：云计算、移动技术、电子书，平板电脑会对教育产生巨大影响。2013年又提出： Mooc ，3D打印，物联网将对我们的生活包括教育产生巨大影响。 云计算：将大量分散的资源整合，用户可按所需获取信息。 电子课本：集成度极高的按照教育规律将各种文字、声音、图像组织在一起，还可以与“云”结合在一起，实现内容自动更新。 不仅可以看，还可以灵活的互动，而且具备教学所需的一系列必要功能，如笔记、作业、测评、管理等功能。 Mooc课程：它起源是多媒体课件变成网络课程，变成了视频公开课。