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中生旁欺凌行的研究摘壹欺凌行欺凌者被欺凌者的研究一旁者的欺凌行理旁者欺凌行的成因以及欺凌者被欺凌者的看法是什就是旁者的欺凌行理以下以因理社互模式心智架理的社知理以及的社息理等不同角度不同的理解旁者的欺凌行理因理旁者欺凌行人次的因理是被欺凌者人致欺凌行的生例如被欺凌者玩笑惹到人或做惹人的事情激怒欺凌者或其他人致欺凌行的生或者受者察到被欺凌者因向和被侵犯不懂得表自己而一再的被欺故反覆被欺凌者要改其性尤其是白目的性因此受者欺凌行的介入效是因被欺凌者的性有改被欺凌者有改老欺凌者全班同之後被欺凌者再次做出
國中生旁觀欺凌行為的經驗研究摘錄
壹、 對欺凌行為 、欺凌者與被欺凌者的研究發現與討論
一、 旁觀者的欺凌行為理論
旁觀者對欺凌行為的成因 ，以及對欺凌者與被欺凌者的看法是什麼，就是
旁觀者的欺凌行為理論。以下以歸因理論、社會互動模式、心智架構理論、Bandula
的社會認知理論以及 Crick Dodge的社會訊息理論 等，不同角度 、不同的脈絡
來理解旁觀者的欺凌行為理論。
1.歸因理論
旁觀者對欺凌行為採個人層次的歸因理論，認為是被欺凌者個人問題導致欺
凌行為的發生
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