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“合作探究”环节
个人档案: 霍莉,女,25岁。 身高:XX 体重:XX 某乐队主唱。 事件起因: 一次演出前不小心被病毒感染患上感冒,无法正常演出,面临失业的危险。。。。。 学生活动一:自主学习 阅读课本本章节文字及图形,掌握免疫调节的基础和免疫系统的具体功能。 完善学案中的“学情调查”部分。 学生活动二:小组合作探究 小组合作探究,解决自主学习中个人存在的疑惑。 小组活动:体液免疫过程; 细胞免疫过程。 小组活动后,请各组展示“合作探究”环节。 小组活动三 讲题环节 我 是 老 师 的 好 帮 手 ! 同时也是锻炼口头表达能力的好时机 知识梳理 归纳总结 预习指导 新课链接 植物激素的调节 1、生长素的产生、运输和分布及植物生长调节剂的应用。 2、科学实验设计的严谨性分析。 3、探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。 * * 专题19 免疫调节 淄川区般阳中学 王 颖
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