促销方法之广告课件.ppt

广告媒体的特征 媒体形式 吸 引 力 传播 速度 覆盖范围 成本费用 报 刊 较 差 较 快 较 广 较 低 杂 志 一 般 较 慢 局部氛围 较 高 广 播 电 视 网 络 较 好 较 快 一 般 较 低 最 高 较 广 较 快 最 好 最 差 最 快 较 广 最 低 (三) 启发思考-把握重点（7分钟） 教师归纳： 归纳知识： 广告在对企业开拓市场，促进销售，改善企 业公关形象，提高企业的整体竞争力和社会影响力 上有着十分重要的作用，是连接企业和社会与消费 者之间的桥梁。 (三) 启发思考-把握重点（7分钟） (四) 案例赏析-突破难点（15分钟） 请同学们组织公司成员对美联公司新产品进行分析，然后做出广告定位。 任 务 三： vs 小组合作学习为了让学生在不同的学习伙伴中获得精神的滋养,探究的过程就是智慧提升的过程.通过以上教学重点的把握和教学难点的突破,学生根据对本节知识的认知,以模拟公司为单位进行讨论,并作出本企业新产品的广告定位,加深了对本节内容的理解,不仅培养了学生的思辩能力,又培养了开放性的思维能力和语言交际能力.至此,“三维目标”中的能力目标得以实现. (五) 合作探究-创新意识（5分钟） 各模拟公司活动：确定各公司新产品的广告定位 (六) 拓 展 迁 移（5分钟） 以模拟公司分组按小组合作式学习、讨论，作出本企业广告费用的预算。 布置任务： 这堂课你学到了些什么？ 学生思考？： 各模拟公司对本企业进行广告效果的评估，鉴定所做广告的效益，公司课后组织本公司职员完成任务。 布置作业： (六) 拓 展 迁 移（5分钟） 教师归纳： 广告定位是在众多的商品中，寻找并宣传本企业商品的有竞争力的特点，在消费者心中树立一定的地位。所以，一个企业广告定位准确对树立企业及产品形象，扩大品牌知名度，使自己的产品处于竞争的有利地位起着重要的作用。 四、板 书 设 计 一、广告的概述 （一）广告的概念 （二）广告宣传的基本要求 （三）广告媒体及其选择  二、广告定位 （一）确定广告目标 （二）确定广告对象 （三）确定广告区域 （四）确定广告媒体 三、广告的预算 （一）含义 （二）作用 （三）方法 根据板书要有目的性、概括性、科学性、启发性、直观性等要求，让学生轻松把握本节课的重、难点，设计以下板书以加深学生对知识的理解和记忆。 五、教 学 反 思 本节课的学习以任务驱动的方式引入新课，用模拟教学法充分调动了学生学习的主动性，培养了学生的营销意识，学会与团队成员的沟通与合作。 通过给学生展示各类经典广告、精美图片，提高了学生对广告的赏析能力，从而把握教学重点、突破教学难点。 以后的教学中应更多的让学生从亲身体验中获得认知，本节课学生在轻松、愉快的学习氛围中完成了教学目标。 敬请各位评委和老师批评指正谢 谢 大 家！ 说课 结构 说教材 教法 学法 教学 程序 板书 设计 教学 反思 说 课 内 容 尊敬的各位专家评委、各位同行大家好！ 一、说 教 材 (一) 教 材 的 地 位 和 作 用 促销策略是《市场营销知识》（张润琴）第九章第二节的内容。该教材体现了职业教育的特点，努力把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强了实践性教育环节，注重培养学生的分析能力与实践能力。 (二) 学 情 分 析 思维活跃、反应敏捷 文化基础参差不齐 学习缺乏信心 表达能力欠佳 (三) 教 学 目 标 认知目标 了解广告媒体的种类和广告费用的预算、理解各种广告媒体的特征及适用范围、掌握广告的定位 能力目标 通过开展模拟公司活动，培养学生对理论知识的实际运用能力和独立思考、解决问题的能力。锻炼口才表达能力，提高综合素质。 情感 目标 通过合作学习，学生学会沟通、学会合作及学会创新。促进学生融入集体活动，发扬团队合作精神。 本着“以学生为主体，以教师为主导，以发展为主线”，突出职教特色，强化能力训练的教学原则，我将本课的“三维”目标确定为： (四) 教 学 重 难 点 教学的重点 模拟公司分别 通过找出本企业适 合的广告媒体从而 了解广告媒体的种 类、理解各种广告 媒体的特征及适用 范围。 教学的难点 通过案例赏析培养学