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以DIY实验活动培养学生创新素养的研究与思考.pdf

第37卷第3期 v01.37 物 理 教 师 No.3 2016年PHYSICS ·物理实验· 以DIY实验活动培养学生创新素养的研究与思考 吴炳光 (广东广雅中学,广东广州 510160) 摘 要:开展以“DIY物理实验”为主题的实践活动,可以培养学生的创新“制作”能力,可以培养学生的创新 “变通”能力.可以培养学生的创新“探究”能力,是一种培养学生实践能力与创新精神的有效途径. 关键词:DIY;制作;变通;探究;创新素养 It DIY是英文DoYourself的缩写,译为自己 在教师的指导下,有一批学生抓住螺旋测微 It 动手做;DIY又是DesignYourself的缩写,译为 器的原理要点,大胆取舍,等效替换,利用纸质圆 自己设计与创作.笔者在2015年广州市青少年科柱形茶叶罐创新制作出螺旋测微器读数练习器, 技教育项目“DIY物理实验”的实践活动中,开展 如图2所示,平时摆在桌边,课余有空就进行读数 了学生DIY的研究与探索.实践证明,活动的开展 练习,温故知新,经教学使用,效果很好.他们的 有利于丰富学生的科学体验,提升其自主获取新 DIY过程主要是这样的:①取一个圆柱型的空茶 知识解决新问题的能力,是培养学生创新素养的 叶罐,用圆规在盒盖上距罐顶等距离的地方画一 有效途径.同时,也让参与活动的教师们对课程、 条等距线,再用锋利的戒纸刀或钢锯片切开,保证 教学方式与技术应用有了新的认识与思考. 开口平整,作为游标的基体;②把游标基体均分 1 通过DIY活动培养学生创新“制作”能力 50等分,制成螺旋测微器的游标;③用圆规在罐体 教育家卢梭说过,“看一下你的学生的知识和 上距罐底等距离的地方画一条环绕罐体的环线,用 我的学生的知识之间的区别是什么,你的学生学 小刀切开表层,除去外层包装,作为主尺基体;④在 习地图,我的学生制作地图.”学生动手制作的过 主尺基体上画出宽度均匀的刻度线和半刻度线; 程会经历许多曲折,这样可以培养学生的创新素 ⑤组装部件,把游标嵌套在主尺上,然后把盒盖合 养,可以借助已有的知识进行思考,经历一个设 上,用胶水粘牢;⑥对罐体进行加工修饰,去掉商 计、调整和优化的过程,将自己对知识的理解上升 标,加入个人设计元素.一件重点突出、结构明显、形 到学习智慧提升的境界. 象直观、简单实用的“学具”制作完成. 案例1.DIY螺旋测微器读数练习器. 螺旋测微器是高中 物理实验的“经典”测量 仪器之一,如何读数是教 学的重点和难点,又是历 年高考的热点.螺旋测微 器的读数主要看固定刻 图2学生DIY的螺旋测微器读数练习器 度和可动刻度的具体细 图1螺旋测微器 节,如图1所示. 点评:由于DIY所用的器材在日常生活中随手 为了提高学生读取不同测量情景数据的正确 可得,学生对自己动手制作的兴趣很高,创新能力很 率,需要让他们掌握螺旋测微器的工作原理和设 强,没有纸质圆柱形茶叶罐的学生,居然用5021胶 计理念,然后多使用多读数练习,才能达到熟能生 水塑料罐、奶粉罐、塑料饮水杯作为螺旋测微器的固 巧的效果.但是,由于该仪器的结构精密,教师为 定刻度基座,制作了读数练习器,出乎教师的意料. 了防

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