优质教学资源协同创新 构建高素质化学人才培养平台.pdfVIP

优质教学资源协同创新 构建高素质化学人才培养平台.pdf

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
优质教学资源协同创新 构建高素质化学人才培养平台.pdf

中国大学教学 2014年第8期 优质教学资源协同创新 构建高素质化学人才 培养平台 胡效亚 薛怀国 刁国旺 摘要:通过协同创新与融合,构建化学专业课程资源平台、师资资源平台和大学生实 践创新平台三个优质教学资源平台,以培养社会需要的实践创新人才并力求解决人才培养中 存在的突出问题。 关键词:化学专业;协同创新;资源平台;实践创新能力 目前我国化学专业人才培养主要存在以下 问题:(1)在教学内容上重理论轻实践;(2)在 办学理念上重科研轻教学;(3)在学生评价上重 知识灌输轻能力与素质培养。这三个问题在其他 /㈣惭\ 专业或不同类型高校也普遍存在,已成为进一步 提高人才培养质量的瓶颈问题。近年来,我们遵 照人才培养的“三个符合”即符合社会发展的 要求、符合人才自身发展的需要、符合教育内部 规律【l】,围绕高等教育中理论与实践协同发展、 优质教学资源平台示意图 教学与科研协同发展、知识与能力素质协同发展 三个方面,以培养高素质化学类创新人才为目 一、理论与实践教学协同发展的课程资源 Ⅲ厶 标,在学院现有优质教学资源(主要有3门国家 卞口 精品课程、2门国家级精品资源共享课立项项 目、1门国家级双语教学示范课程、1个国家级 在精品课程建设以及后继转型升级过程中, 教学团队、1个国家级特色专业)的基础上,通 学校建立科学、有效的精品课程评估机制和长效 过协同创新与融合,构建三个优质教学资源平 的激励机制。学院在现有的以国家精品课程为核 台,即:以国家精品课程为核心,以省级实验教 心的课程平台上,实施以“五种模式”课程改革 学示范中心、省级重点实验室、产学研基地为主 为引领的理论与实践协同发展的课程教学。 体的,理论与实践教学协同发展的课程资源平 1.研究性教学模式。教学是传授知识的过程, 台;以国家级教学团队成员、教学名师、省人才 更是传授科学思维方法的过程。思维的出发点和归 计划获得者为骨干的,教学科研协同发展的师资 结点是概念,概念是思维的基本单位,没有概念, 资源平台:以省优势学科、化学一级学科博士点 就没有思维。研究与学习的方法或思维过程与概念 为依托,知识与能力素质协同发展的大学生实践 形成的过程很相似。学习是为了掌握和应用相关的 创新平台(如下图所示)。 概念,研究则可以产生和创造新概念。把所感知的 胡效亚,扬州大学副校长,化学化工学院教授; 薛怀国,扬州大学化学化工学院院长,教授;刁 国旺,扬州大学化学化工学院党委书记,教授。 45 事物的共同本质特点抽象出来,加以概括,这一过 才的培养要求,设立交叉融合的实践体系。 程就是概念的形成过程。所以,传授科学的思维方 (1)实验教学平台。实验教学在化学一级学 法就是要将概念形成的过程展现给学生或让学生 科下优化与重组,建立了适合不同专业和要求的 亲历这一过程,研究性教学的目的就在于此。学院 “三层次、多模块”的实验教学体系和“一体化、 依据各门课程自身的特点,对课程教学体系、教学 开放式”的实验教学管理模式。形成了按“基础 内容、教学方法等进行探索与实践。所有主干课程 性一综合性一探究性”三层次逐步推进的实验教 均开展问题导向式、自主性、实践性学习的研究性 学进程。实验室资源实现

文档评论(0)

yingzhiguo + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:5243141323000000

1亿VIP精品文档

相关文档