九十五学年度指定考试.DOC

九十五學年度指定考試 國文考科試題分析 【總體分析】 　　指定科目考試國文科乃針對大學選才取向，需要具備特定或特殊語文學習成就和潛能之校系而設計。大考中心所擬定的「指定科目考試國文科測驗目標」，共有五大項二十一小項。首先先以表格的方式對照本次試題與測驗目標的相對性： 一、語言文字之理解與分析 測驗目標 試題題號 1-1 能理解、辨析古今語法、語義等之特徵與差異 2、3、5、7、13、19、20 1-2 能理解、辨析古今作品中關鍵文句之意涵 3、4、6、8、10、12、14、15、16、22、23 1-3 能理解、辨析、評判作者之論點與作品之旨意 14、15、16、23 1-4 能理解、辨析古今作品主題與支持性細節之對應關係 8、22、23、24 1-5 能理解、辨析古今作品之形式結構與意義內涵之對應關係 3、5、7、9、13 二、語文資訊之評判與應用能力 測驗目標 試題題號 2-1 能結合生活經驗或相關知識，評判作者觀點與作品的內涵 2、4、8、10 2-2 能評判不同媒材中應用性文字之精確度與合宜性 19 2-3 能運用各種媒材與相關資料，適切而有效的輔助閱讀與寫作 14、15、16、23 2-4 能因應不同目的與作品性質，建構出適切的閱讀、寫作策略及內涵 非選擇題一、二 2-5 能透過閱讀與寫作歷程，發展出分類原則，系統性組織、建構語文資訊 5、非選擇題一、二 三、文學之想像與鑑賞能力 測驗目標 試題題號 3-1 能鑑賞文學性作品之優劣，並發揮創造性之想像，豐富心靈視野 3-2 能透過作品之意象、情節等構成要素以及象徵、隱喻等文學筆法，體會其言外之意，並品評其審美價值 3、5、13、22 3-3 能鑑賞古今不同文體之文體特徵與文學風格 4 3-4 能鑑賞、比較相同或不同作家、作品之特色與風格 11、21 3-5 能感知、體悟文學史上文學體式、重要流派之發展、流變及其對現代之影響 21、23 四、文化之體悟與創造能力 測驗目標 試題題號 4-1 能體悟重要學術思想之內涵與影響 22 4-2 能體悟中國文化史之發展、流變及其對現代之影響，並具文化創發之能力 4-3 能適切連結、體悟、建構科技與人文、知識與價值、傳統與現代之關係 10 五、語文內涵與生命經驗之思考與統貫能力 測驗目標 試題題號 5-1 將相關知識與生活經驗一併帶至閱讀與寫作行為中，以提昇閱讀與寫作進境 6、8、10、19、20、21、非選擇題一、二 5-2 能透過閱讀與寫作經驗，思考、體會不同時代、不同社會的人所共同關心的問題 非選擇題一、二 5-3 能將古今語文內涵與自我生命經驗兩相融攝，適切結合知識與生活、學理與實用、理性與感性，形塑自我的人格生命 非選擇題一、二 　　不過若依此分析，實在令人有曲高和寡、摸不著頭緒的感覺。為了配合實際需要，也為了便於參考，以下將「測驗目標」，改用大家所熟悉的用語，將測驗內容和命題取材二方面的分布情況，列表於後。 一、測驗內容分布（內容複雜的題目橫跨二類或三類以上） 類別 題號 字音 1 字形 18 詞義 2 文意、句意 2、3、4、5、6、8、9 篇旨 6、8、12、14、15、16、22、23 修辭 3、5、7、13 對聯 8 應用文（題辭、書信用語） 17 閱讀理解 文言 2、3、4、7、8、9、12、15、16、19、20、22 白話 5、6、8、10、11、13、14、18、19、20、21、23、24 文化知識 4、10、11、21 學術思想 8、22、23、非選擇題一 寫作 非選擇題一、二 二、命題取材分布 類別 題號 文言散文 2、12、15、16、17、20、24 古典詩詞 3、4、7、9、22 古典小說 12、24 古典戲曲 4 中國文化教材 10、非選擇一 應用文 17 聯語 8 現代散文、現代詩 5、6、10、13、14、18、23、24 其他 21 　　從命題取材分布上可知，本次試題在文言與白話的分量上接近均衡，相較於本次學測試題，考生在作答上應該較為得心應手。且2、11、12、21題都是課內的部分，考生應在作答上得心應手。 　　以下便就本次試題做細部的分析。 　　綜觀本次試題，題目的難易度顯然是中間偏易，若相較於今年學測的試題，今年指考試題在取材上讓人易讀易懂（包括14、、，第壹部分：選擇題（佔55分） 一、單選題（34%） 說明：第1至第17題，每題選出一個最適當的選項，劃記在答案卡之「選擇題答案區」。每題答對得2分，答錯或劃記多於一個選項者倒扣2／3 1.下列各組詞語「　」內的字，讀音完全相同的選項是： (A)「嗟」歎不已╱「蹉」跎時日╱山勢「嵯」峨 (B)「貽」人笑柄／甘之如「