国语文低年级写作能力指标6-1-1能经由观摩、分享与欣赏.ppt

一下語文病句分析 教學成果報告 陳妙姬 100.07.01 國語文低年級寫作能力指標 6-1-1 能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣。 6-1-1-1 能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。 6-1-1-2 能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。 6-1-1-3 能相互觀摩作品。 6-1-1-4 能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。 國語文低年級寫作能力指標 6-1-2 能擴充詞彙，正確的遣辭造句，並練習基本句型。 6-1-2-1 能運用學過的字詞，造出通順的短語或句子。 6-1-2-2 能仿寫簡單句型。 國語文低年級寫作能力指標 6-1-3 能運用各種簡單的方式練習提早寫作。 6-1-3-1 能練習寫作簡短的文章。 6-1-3-2 能配合日常生活，練習寫簡單的應用文(如：賀卡、便條、書信及日記等)。 6-1-3-3 能認識並欣賞童詩。 國語文低年級寫作能力指標 6-1-4 能練習運用各種表達方式習寫作文。 6-1-4-1 能利用卡片寫作，傳達對他人的關心。 6-1-5 能概略分辨出作品中文句的錯誤。 6-1-5-1 能指出作品中有明顯錯誤的句子。 6-1-6能認識並練習使用常用的標點符號。 句子指導目標 寫出正確、完整的句子 結構完整 語意完整 語詞正確 標點符號正確 文句通順 造句練習和作文 作文四篇 春遊記 快樂的兒童節 看圖寫故事 上學途中 童詩仿作-好心的春姐姐 造句 學生背景分佈 男：11人，女：8人 新移民：6人 東南亞：4人 中國：2人 單親：2人 隔代教養： 2人 經濟狀況 低收入戶：1人 30萬以下：5人 病句分類 詞語應用不當 用詞重複或累贅 國語和閩南語夾雜使用 誤寫錯別字 句子結構、語意表達方面的缺失 標點符號誤用或脫落 其他 詞語應用不當 一路上，我們看到一隻獨角仙，還有聽到，小鳥在唱歌。(春遊記) ?一路上，我們看到了獨角仙，還有聽到小鳥在唱歌。(春遊記) ?在旅途中，我們看到了一隻獨角仙，還聽到了小鳥的歌聲。 詞語應用不當 我看到鳥在天上飛，花兒開放出迷人的香氣，簡直就是鳥語花香。(上學途中) ?我看到鳥在天上飛，聞到花兒散發出迷人的香氣，真是鳥語花香。 詞語應用不當 我們看著滿山的櫻花，欣賞著鳥語花香，心裡感到非常愉快。(春遊記) ?這裡處處充滿著鳥語花香，我們一邊看著滿山的櫻花，一邊聽著鳥兒清脆的叫聲，心裡感到非常愉快。 一……就……. 我一會兒就回來了。 我一年級時就自己洗澡。 詞語應用不當 走著走著他們來到了一條小河邊。(看圖寫故事) ?走著，走著，他們來到了小河邊。 ?走著，走著，他們來到了一條小河的岸邊。 我們裡有一台廁所。(造句) ?我們家裡只有一間廁所。 我家只有一個床。 (造句) ?我家只有一張床。 詞語應用不當 我看到一個早餐店，早餐店老闆迎面著笑容迎接客人。(上學途中) ?我看到一家早餐店，早餐店老闆面帶著笑容，迎接客人。 ?我路過一家早餐店，看到老闆滿臉笑容的招呼客人。 用詞重複或累贅(1) 我還玩了各種其他遊戲，心情開心的不得了。(春遊記) ?我還玩了其他的遊戲，心情開心得不得了。 ?我還玩了各種的遊戲，心情開心得不得了。 用詞重複或累贅(1) 我們經過麥當勞，電影院，還有經過人山人海的市場，又爬過一座高山，最後我們終於到了海邊。(春遊記) ?我們經過了麥當勞、電影院，以及人山人海的市場，又爬過一座高山之後，終於到了海邊。 我們在那裡度過快樂一個愉快的假日。(春遊記) ?我們在那裡度過一個愉快的假日。 用詞重複或累贅(2) 我們看到紅紅的櫻花，還聽到小鳥叫聲，還感覺風好涼。(春遊記) ?我們看到紅紅的櫻花，聽到小鳥的叫聲，還感覺到涼涼的風。(春遊記) 希望下次還有機會爸爸還會帶我們去吃。(快樂的兒童節) ?希望下次有機會，爸爸還會帶我們去吃大餐。 用詞重複或累贅(2) 我們去游泳鍛鍊身體，我們又去觀景台訓練眼力。(快樂的兒童節) ?我們除了去游泳鍛鍊身體，還去觀景台訓練眼力。(快樂的兒童節) 中午到了，我們離開書局，我們一起去麥當勞，裡面有好多人我們等著好久，終於輪到我們了。(快樂的兒童節) ?到了中午，我們離開書局，一起去麥當勞用餐。裡面人好多，等了好久，終於輪到我們點餐了。 用詞重複或累贅(2) 我們一家人應該在休假時候，應該多去戶外走走，增加家人感情。(快樂的兒童節) ?我們一家人應該在休假的時候，多去戶外走走，增進家人感情。 用詞重複或累贅(3) 星期六，爸爸媽媽帶我們全家人去菲律賓玩，我們去菲律賓玩了5天4夜。(春遊記) ?星期六，爸爸媽媽帶我們全家人去菲律賓玩了五天四夜。 因為我已到達一百三十公分，可以自己駕駛碰碰車。(我有一百三十五公分)(春遊記) ?因為我的身高已經超過一百三十公分，