大学生职业发展与就业指导-焦作大学.ppt

如何上好就业指导课？ 2010年6月11日· 中国焦作 培训大纲： 一、教育部就业指导课程大纲解读 1、开设“大学生职业发展与就业指导”目的 提高大学生就业能力，帮助大学生顺利就业。 2、“大学生职业发展与就业指导”是一门什么性质的课程？ 就业指导课是一门公共课，这门课程，既有知识的 传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变， 是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。 在这门课程的教学中，态度、观念的转变和技能的 获得比知识获得和掌握更重要，态度、观念的改变 是课程教学的核心。 一、教育部就业指导课程大纲解读 3、就业指导课-课程目标 1）态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。 2）知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 3）技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息有哪些信誉好的足球投注网站与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 二、大学生就业需要什么指导？ 就业四大难题 指导vs辅导 指导内容（四大重点） 就业指导方式分析 大学生就业， 你认为难在哪里？ 一难：不知道自己需要什么、能做什么？ 二难：不了解喜欢的职业,不清楚要做的 职位。求职在想象中进行…… 三难：求职硬伤无方法无思路淡化。 四难：没有面试机会． 就业指导 VS 就业辅导 就业指导四大重点 …… 大学生就业辅导金字塔模型 问题预防的思路 大学生就业指导四大重点 大学生目标确立指导 大学生职业定位与规划指导 大学生就业社会资源开发指导 大学生就业力培养指导 大学生就业准备金字塔模型 目标动力构建 目标： 明明白白读大学，清清楚楚做职业准备 重点： 成为什么样的人——人生目标确立 怎么成为这样的人——实现目标的三大准备 职业定位与生涯规划 目标：培养生涯管理能力 重点：职业定位/发展路径/实施规划 就业社会资源开发 目标：建立职业发展人脉支持网 重点：内资源——家庭/家族 外资源——学校/社会 就业力提升 目标：提高就业能力 重点：职业素质提升/求职-面试准备/职业适应能力 大学生就业指导方式分析 自助辅导平台： 就业准备四大重点/职业-专业信息库/职业测评 团体辅导： 各种类型的团队辅导（探索型/发展型/决策型等） 专题报告会/讲座： 各年级根据不同问题进行针对性报告/讲座 就业指导课程： 必修：职业生涯规划理念/大学生目标动力构建 选修：各院系根据学生就业需求，开发/设计选修课程 个体咨询： 研究性为主，辅导教师通过对大学生不同类型典型问题的研 究，将解决这些典型问题的方法做成手册供学生参考 目标动力构建（三个任务） 目标认知教育/目标变焦训练/职业准备清单探索与获得 就业社会资源开发（两个内容） 内-家庭支持系统 /外-学校、亲友支持系统 职业定位与规划（四个步骤） 　 职业认知/自我认知/职业定位/职业规划 就业力培养与提升（三个重点） 职业素质培养/求职-面试准备/职业适应准备 三、上好就业指导课的三大秘诀 讲授就业指导课程现状分析 读大学，读什么，怎么读…… 大学生如何确立职业目标？ 大学生进行如何职业定位？ 大学生就业力提升的核心是什么？ 什么是职业素质，其主要内容是什么？ …… 讲好就业课三大秘诀——教学设计 1）戴尔学习金字塔 2）教学设计的原则 3）教学设计举例 戴尔学习金字塔 讲好就业课三大秘诀——教学设计 讲好就业课三大秘诀：教学方法+工具使用 教学方法——分享讨论式教学模式 1）两个积极性的调动 2）学生参与，分组活动 3）教师引导、归纳 工具使用——游戏、案例、操作工具 1）常用工具介绍（内容-功能） 2）如何提高工具使用的能力？ 四、就业指导教师自我成长修炼 1、知识 就业指导老师读书计划 2、技能 自我探索、职业访谈、团体辅导三大技术 3、思路方法 就业辅导金字塔、就业辅导模型、院系就 业指导模式 * * 郑州大学 张 威 张 威 郑州大学生涯发展与就业辅导资深教授 国内高校就业指导人员培训知名专家 全球职业规划师 （GCDF） 国际劳工组织KAB创业教育讲师 河南省教育厅职业生涯规划培训专家 “中华英才网”特聘职业