小小种子.doc

小袋鼠資源：(主題讀本(學習單(CD(VCD(掛圖 發展領域：(身體動作與健康(認知(語文(社會(情緒(美感 活動形式：(團體(小組(學習區 活動10：小小種子 活動目標： 享受創造性肢體律動的樂趣。 感受音樂律動和肢體的關係。 學習指標： 美-中-2-2-3 以哼唱、打擊樂器或身體動作反應聽到的旋律或節奏。 美-中-2-2-5 運用動作、玩物或口語，進行扮演。 活動準備： 小袋鼠教材的律動兒歌：「小小種子」、CD、兒歌掛圖。 錄音機；樂器；相機、投影設備；輕音樂、彈性布、美勞素材與工具、種子生長順序圖片、珍珠板或厚紙板、觀察工具、紙、筆。 活動過程： 1.引發探究活動 ◎念唱律動兒歌「小小種子」，進行肢體創作 帶領幼兒念唱律動兒歌「小小種子」【附】，鼓勵幼兒想像且演出歌詞中的角色，如： 　 ──如果你是小風，會怎麼演出？ 　 ──如果你是小雨，會怎麼演出？ 　 ──如果你是小種子，會怎麼演發芽、長大、開花？ 鼓勵幼兒以不同型式的動作來表現，並讚美幼兒所詮釋的特點，請幼兒仔細觀察同角色不同的演出，刺激肢體表演的創意。（美-中-2-2-3） 老師也可以將幼兒分組，輪流上台表演自創的「小小種子」。 2.發展活動 ◎搭配樂器，進行音樂活動 老師運用CD播放律動兒歌「小小種子」，並準備樂器，讓幼兒先熟悉音樂的曲式。 配合音樂的曲式，請幼兒表現出「小小種子」兒歌的內容。 也可以邀請幼兒一起來改編兒歌的內容，共同感受小小種子成長的姿態。 3.綜合活動 ◎規劃學習區活動 延續主題所進行的活動，老師可以這樣安排學習區，如： 語文區 ──將幼兒改編的劇情和演出的動作拍攝下來，並運用投影設備或是將照片 張貼展示在牆面上，讓大家欣賞，也歡迎有興趣的幼兒，繼續以圖像再進行改編。 ──將錄音機的使用方式圖示化，讓幼兒能自己操作播放兒歌來欣賞或運 用。 扮演區 ──提供輕音樂和各種樂器，讓幼兒能進行創作性肢體活動。 ──將語文區改編的劇情放到扮演區中展示，並邀請幼兒以此劇情演出。 ──提供簡單道具，如：彈性布，讓幼兒能在彈性布中感受種子長大、付出 努力長出芽的感覺。（美-中-2-2-5） ──幼兒演出時，老師可以用影片記錄，在主題統整時，用影片欣賞的方式 與大家分享。 美勞區 ──幼兒可以針對扮演區演出時需要的道具進行製作，如：演太陽的人，需 要一幅太陽的畫掛在身上……等。 益智區 ──擺放種子生長的順序圖片，讓幼兒依觀察，排出正確的生長順序。 ──請幼兒繪製「小小種子畫」，貼在珍珠板或是厚紙板上，用裁刀切割製 作成16片、困難度不一的拼圖，供幼兒挑戰。 科學區 ──提供觀察工具，讓幼兒觀察豆/種子盆栽生長情形，並記錄下來。 溫馨提示： 【附】律動兒歌 老師可以運用以下元素引導幼兒進行肢體表現： 創意肢體創作的元素概要（參考自：劉淑英，2011）包含： 以孩子自發性的創意為中心。 老師引領孩子時，要示範兩種以上相同情節不同動作。 老師尊重孩子的表現，鼓勵孩子「不同」的表演。 運用啟發的方式，鼓勵孩子討論、腦力激盪。 重視孩子觀察力、想像力、思考力、創造力。