国家级实验教学示范中心及建设单位年度报告（2009年）学校名称复.DOC

国家级实验教学示范中心及建设单位年度报告 （2009年） 学校名称 复 旦 大 学 中心名称 物理教学实验中心 中心网址 通讯地址 上海市邯郸路220号 邮政编码 200433 联系电话 021 传 真 021 教 育 部 高 等 教 育 司 制 学校名称 复旦大学 中心名称 物理教学实验中心 中心主任 张新夷 手机E-mail xy-zhang@ 一、学校政策与措施 1. 学校从985二期经费中，同意核拨500万元，支持物理教学实验中心的建设，这是对示范中心建设的有力支持。 2. 学校积极推选实验中心集体及个人参与各类奖项和奖励的评选，为建设一个和谐团结、合作奋进的实验教学集体创造条件。 3. 学校以及校相关部门领导经常来到物理系和实验中心，听取意见，及时解决问题，如采取特殊政策，帮助我们解决了建设金工车间急需的人员。 二、中心建设与发展 演示实验： 2008年底购置了旋转磁场实验仪、耦合摆演示仪、匝线圈轴向磁场测定仪等套仪器，09年新研发了科里奥利力演示仪套教学仪器这些仪器均已在教学中发挥作用，很受教师和学生的欢迎利用暑假，对演示实验室进行了改造，使教学环境有了大改观演示物理实验采用课堂演示和开放相结合，并正在酝酿面向物理系学生开选修课。 物理实验基础在原来的实验基础之上，新增个实验并撰写新的实验讲义更新部分实验仪器布置橱窗，使环境更有教学气氛；在走廊内放休闲长椅，让学生可以更好休息。 2009年上半年“医学物理实验”正式对学生开课，课程采用“理论讲授+实验操作+课堂讨论”的教学模式，共54学时，已开出实验9个，包括：生物材料物理参数测量、人体生理物理量的观察与测量、医学影像物理基础等三个模块的实验。 同时，医学物理实验室对学生开放，凡对医学物理实验感兴趣的学生，不论选课与否，都可按约定时间参观或做实验。 近代物理实验I： 该课程在原有的基础上进一步加大了学生的自由度，加入了自主科研、模拟科研的部分，利用现有设备以及购置部分设备完成学生设计的实验。在期末以小论文和论文口头报告会的形式考核，培养学生的团结协作精神和求真务实的学风，提高学生撰写书面报告的能力，学习科学报告的准备和锻炼口头表达的能力，使学生的科学素养得到全面的提升。在实践中，涌现出很多有很好想法的学生，完成了很多接近科研程度的成果。如本科生查扬同学，在近代物理实验课程的小课题选做环节中利用实验室常用的、很简单的设备，重复了我校物理学系周磊课题组于2007年发表在Physical Review Letters上，关于电磁左手特性材料一文的实验结果。 近代物理实验II： 该课程从2008年开始规划和建设，2008年下半年作为物理系四年级学生的选修课开始实施。2009年，开设的实验有：导纳谱测量半导体量子限制效应、反转恢复法测少子寿命、核磁共振成像-脉冲NMR和MRI实验、Labview实验、等离子体参数测量、非线性电路实验、立方氮化硼薄膜的制备与表征、微波参数测量和应用实验、二维磁光克尔效应测量、激光泵浦对磁各向异性的调制等多个课题，很受学生欢迎。在一学期的实验课程中，学生需要自主设计实验方案、自主开展实验、分析并处理实验中出现的各种问题、改进实验、讨论实验结果，等等；教课方式既严谨又灵活，更多采用启发式、个性化教学，课程主持教师组织选修该课程的同学定期开组会，学生和老师经常随时随地在一起讨论。 “Fundamental Physics Laboratory”（基础物理实验）课程： 该课程面向医学院六年制留学生开设，全部用英语教学。2009年上半年开始教学实践，采用自编讲义，包含8个实验，涵盖了力、热、电、光和近代物理等内容。 教学改革： 实验中心对于课程建设整体目标是完善有利于培养学生动手实践和创新能力的课程体系核磁共振成像、微波实验室和工车间；队伍建设上，加强年轻教师学习和培训的同时，科研教师，刘晓师；管理上，主任联席会议网站管理校庆报实验专场 实验中心现有2个教改项目《高校基础物理实验教学情况调查研究》和《以研究前沿为导向的近代物理教学实验开发研究》，经教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会专家组网评和会议评审批准，得到立项资助。 三、示范与辐射 实验中心老师积极总结在物理教学中的创新和实践，与兄弟学校切磋、交流，并在杂志上发表了相关工作经验。如在第五届全国高等物理实验教学研讨会上的报告《大学物理实验课程中的一些误区及改革》，在报告后便引起强烈的兴趣和积极的