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奇妙的生命
校本系列课程
主编:王琼
植物篇
第一单元 植物的花、果实和种子
观察植物花的结构
观察植物的果实
观察植物的种子
第二单元 植物的生长
观察植物的生长
观察植物的光合作用
动物篇
第一单元 动物的细胞、组织和器官
观察原生动物细胞
观察节肢动物的组织和器官
观察鱼的组织和器官
第二单元 动物的生长
观察蛙的早期发育
植物篇
第一单元 植物的花、果实和种子
本单元的设计目的是引导学生探究开花植物的花、果实、种子的形态、结构和功能,培养学生由整体到局部、由表及里认识事物和观察细微事物的能力,同时培养学生推测、设计简单实验、收集证据的能力。通过让学生体验结构和功能、局部与整体之间的联系,感悟植物花、果实、种子对植物的重要性,使学生自觉增强关爱植物的意识。本单元将引导学生探究不同形态的花、果实、种子的一些简单结构及其功能,而比较复杂的结构和功能将在中学进一步学习。基于学生已初步获得关于植物的根、茎、叶的结构与功能之间联系的体验,本单元将鼓励学生尝试探究花、果实、种子的结构与功能之间的联系。
1、观察植物花的结构
活动一:解剖花的结构
活动目标:
通过解剖百合花,知道它是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成,并了解各部分的特征。
通过解剖百合花活动,培养学生仔细观察的习惯,提高记录的能力。
活动准备:康乃馨、百合花或其它两性花。
活动二:分析花各部分的作用
活动目标:
通过推测、讨论、模拟和看录像,了解花各部分的作用:花萼保护幼花,花瓣保护花蕊和引诱昆虫传粉。
了解授过粉的花能结果。
通过活动培养学生通过观察进行合理推理的能力。
活动准备:百合花或其它两性花、毛笔、录像等。
活动过程
(一)解剖花的结构
学生活动 活动记录 1、交流:花一般有哪些部分组成?
2、讨论:解剖百合花并观察记录花的构造及其特征。
3、交流:记录结果。
4、讨论:雄蕊和雌蕊有什么区别?
5、小结:百合花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。
(二)分析花各部分的作用
学生活动 活动记录 1、观察:破损的康乃馨花朵。讨论:剥掉花萼,花瓣会怎样?花萼的作用?
2、讨论:花的其他部分有什么作用?
3、小结:花各部分的作用。
5、实验:花粉能不能粘在雄蕊上?
6、讨论:授过粉的花有什么变化?
(三)
请把你观察到的花的结构绘制成简图,并注明各部分名称。
2、观察植物果实
活动一:观察各种果实的外形特征
活动目标:
通过比较,了解一些果实的外形特征,进一步体验果实的多样性。
知道容纳和传播种子是植物果实的重要作用之一。
通过活动,培养学生善于观察的能力。
活动器材:椰子、蒲公英、葡萄、苍耳、莲蓬、凤仙花果实、槭树果实。
活动二:活动二 种子的传播方式
活动目标
1. 通过推测、查找资料、模拟实验,了解果实和种子的几种主要传播方式。
2. 培养推测的能力和模拟实验的能力。
学生活动流程
活动器材:水、有关种子传播的资料等。
活动过程
(一)观察各种果实的外形特征
学生活动 活动记录 1、观察:课本各种果实图片。
2、交流:描述观察到的各种果实的外形特征。
3、说一说:你还知道哪些有明显特征的果实?
4、讨论:果实有什么作用?它的里面有什么?
5、小结:植物的果实是多种多样的,它们的作用之一是容纳和传播种子。
(二)探究种子的传播方式
学生活动 活动记录 1、思考:果实是怎样传播种子的?
2、交流讨论:果实传播种子的方法。
3、推测:这些果实是如何传播种子的?你为何这样认为?
3、观看:有关录像并查询相关资料。
4、模拟实验:轻轻碰触凤仙花的果实、将苍耳粘在衣服上、椰子放入水中,吹蒲公英、放槭树的果实等等。
5、完成活动记录。
6、小结:果实和种子的主要传播方式:靠风、水流、动物携带和自身弹射。 (三)做一个有关果实的调查报告。
3、观察植物种子
活动一:解剖种子
活动目标:
通过解剖,认识大豆种子由种皮和胚组成,胚里有子叶。
通过活动培养学生动手能力和观察能力。
活动器材:浸泡过的大豆、南瓜子、花生等种子,活动记录
活动二:探究大豆种子各部分作用
活动目标:
通过对比实验,了解种子各部分的作用:种皮有保护作用,子叶储藏营养,去除子叶的胚仍能长出新的植物。
通过设计对比实验,培养学生确定变量的技能。
活动器材:大豆种子、塑料盒、棉花、活动记录等
活动过程
(一)解剖种子
学生活动 活动记录 1、讨论 种子里怎么会长出植物的?种子内部有什么?
2、实验:解剖浸泡过的大豆种子
3、记录观察到的景象
4、交流:大豆种子由哪几部分组成?
5、观察:其它植物种子是否也有这样的结构?
(二)探究大豆种子各部分作用
学生活动 活动记录 1、讨论:种子的各部分有什么作用呢?
2、交流:各自的想法
3、讨论:怎样证明种子各部分的作用呢?
4、学生设计验证实验。
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