安徽大学文典学院课程教案 课程名称： 光 学 课程代码： ZH65Y01 授课.DOC

安徽大学文典学院课程教案 课程名称：　　　 光 学　　 　　 　　 课程代码：　　　 ZH65Y01　 　　　 授课教师：　　　　　　　杨 群　　　　　　　　 联系电话：　　　　　 　 　　　　 邮 箱：　　　　 qyoung@ahu.edu.cn　 　　　　 课程一 光的偏振性 马吕斯定律 课题设计思路 由3D电影、立体电视，偏光眼镜等生活中的偏振现象引入光的横波性、偏振概念及其分类，通过实验与多媒体技术辅助展示线偏振光经过偏振片后光强的变化情况，分析变化的规律，启发探索偏振现象的应用。通过光学现象和应用激发学生学习光学的兴趣，培养学生将光学知识服务于生活的意识，提高其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。 教学设计的关键点 如何通过两个问题（1、马吕斯定律的分析；2、偏振现象的应用）培养学生的自主学习能力，强化学生的主体意识，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 教学目标 1．理解光的横波性及偏振特性。 2．熟悉偏振片的起偏和检偏。 3．掌握马吕斯定律的内容及应用条件。 4．了解消光及其应用。 教学内容和教学方法 一、展示生活中的偏振现象 通过3D电影，立体电视、偏光眼镜等视频和图片使学生了解偏振现象在生活中的应用。 二、光的横波性 偏振片的起偏、检偏 对比性实验演示：由机械波穿过狭缝的实验与光波的情况进行对比，得到光波的横波特性。 注意提醒：电矢量作为光波中振动矢量的代表，来表示偏振状态。 用图片介绍自然光、线偏振光、部分偏振光的概念及表示方法 通过实验器材和动态多媒体技术展示自然光通过两个偏振片后光强的变化， 三、马吕斯定律 分析推导线偏振光经过偏振片后光强变化的规律 与的透振方向夹角，过与的电矢量振幅为、 透射光强  时，——消光现象 四、偏振现象的应用 通过演示提问引入具体应用：偏光眼镜；高档相机镜头；汽车前挡风玻璃及车灯罩。分析以上应用的原理。激发学生的学习兴趣。 五、总结课堂上涉及到的偏振现象，布置思考题 在飞机上透过偏振片观察舷窗之外的天空，会看到有彩虹出现；转动偏振片，彩虹的数量和位置还会发生变化，为什么？ 教学效果与讨论 通过本课题的学习，激发学生的学习兴趣，培养学生具有将光学知识服务于生活的意识，提高其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。 改革与提高的设想 通过光学现象及其应用激发学生学习物理的兴趣，培养学生将光学知识服务于生活的意识，提高其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。在今后的教学中，引导学生将课堂内容应用到创新实验中，锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 课程二 薄膜干涉——等厚条纹 课程设计思路 从演示实验以及日常生活中常见的薄膜干涉现象出发，探讨其物理原理。设计了四个递进式的问题，使学生更好的理解和掌握薄膜干涉的基本原理及应用。与本节知识相联系的生活事例较多，引导学生注意观察和分析。通过光学现象和应用激发学生的学习兴趣，培养学生理论联系实际的能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。 教学设计的关键点 如何通过三个问题（1、等厚条纹公式的推导；2、等厚条纹分布的分析；3、等厚条纹的应用）培养学生的自主学习能力，强化学生的主体意识，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 教学目标 1．理解薄膜干涉的原理； 2．掌握干涉条纹分布及基本公式，会分析条纹的动态变化； 3．能用原理来解释生活中的薄膜干涉现象，了解薄膜干涉在技术上的应用。 教学内容和教学方法 一、展示生活中的薄膜干涉现象 多姿多彩的肥皂泡，油污的彩色，昆虫翅膀呈彩色，照相机镜头的淡紫色，某些金属的表面呈彩色等图片、动画展示。自然界中的光现象如此丰富多彩，引导学生思考其原理是什么呢？ 二、原理分析 以肥皂泡为例进行分析。由于受到重力的作用，肥皂薄膜形成上薄下厚的楔形，光在劈形膜的上下两表面反射，两反射光在上表面发生干涉，形成明暗相间的干涉条纹。 使用板书推导：相遇时，两光束光程差 正入射时 明暗纹条件为 提问：劈形膜干涉的条纹特点是什么？” 通过这个问题，让学生认识到，干涉条纹是和劈形膜的厚度相对应的，对任何一条明条纹，或暗条纹，它的每个部分所对应的劈形膜厚度都是相同的，所以劈形膜干涉，我们也称之为等厚干涉。 总结：同一级明(暗)纹对应厚度相等，所以劈尖的干涉条纹是一系列平行棱边的直线。 提问：相邻两条纹的间距是多少，和哪些因素有关？” 通过这个问题，让学生更好的掌握，劈形膜的条纹是等间距的。条纹间距的大小与光波的波长、以及劈形膜的夹角有关。 总结：，。 提问：如果增大或减小劈尖角，条纹如何变化？ 通过多媒体演示