山师长清生态校园设计.ppt

;校区简介; 校园绿化按照“四季见绿、三季见花、两季见果、突出主景兼顾附景”的规划原则，变单纯的景观绿地为融绿于校园生活之中的绿地规划，借景造景，营造山水校园，实现点上成景、线上成荫，面上成林的景致。共种植各类树木15万株，种植地被植物或铺设草坪22万平方米，植被种类达200多种，其中名贵树木20余种。2010年3月，长清校区被评为“省级花园式单位”。; 校区现有学生20000余人，人口密集。校内各种设施场所较为齐全，类似于一个小型城市功能区。学校在大学城，与其他学校联系便利。同时，学校西边的商业街，能为学生提供更多更全面的服务。;;;;生态校园规划设计基本原则; 2功能至上原则 校园中的各种建筑、设施进行设计以及使用的各类用品进行选购时应将产品的功能放在最重要的位置。应最大限度地满足生态校园使用者的需要。它不追求功能最齐全 ,而重视产品是否方便实用 ; 不追求功能最先进 ,而重视产品是否安全、可靠以及产品质量、使用寿命等。按照生态校园的理念 ,使用一种设计功能仅仅被利用了一部分的物质或物品是对资源和能源的浪费。设计功能不能被最大化利用的产品 ,是生态校园消费者不接受的 ,不是绿色采购的对象。; 3 环境友好原则 组成生态校园的各个组成部分及消费的各个环节都应该坚持绿色采购和环境友好原则。尽量使用环保或再生材料制成的产品 ,如可生物降解塑料包装袋 ,废木屑制成的模压门窗等 ; 尽量使用寿命长或可反复使用的产品 ,减少废物产生量 ,如使用激光打印机、无针订书机等 ,避免使用一次性筷子及餐具 ; 尽量使用物质集约度更小或是资源丰富的材料制成的物品。在能源消耗方面应尽量使用自然能 ,如太阳能、风能、垃圾能等 ,减少矿物能使用量 ; 多使用节能产品 ; 校园中产生的水、气、固体废弃物大部分自行处理 ,并加以综合利用 ,如自建污水处理厂 ,产生的中水循环使用。有机固体废弃物经粉碎、发酵制成肥料使用 , 热值大的无机固体废弃物焚烧利用其热能等。;生态校园工程学原理;;平衡原理 ①结构平衡：生物与生物之间、生物与环境之间、环境各组分之间，保持相对稳??的合理结构，及彼此间的协调比例关系，维护与保障物质的正常循环畅通。 ②功能平衡：由植物、动物、微生物等所组成的生产—分解—转化的代谢过程和生态系统与外部环境、生物圈之间物质交换及循环关系保持正常运行。 ③收支平衡：生态系统是一开放系统，它不断地与外部环境进行物质和能量的交换，并有趋向输入与输出平衡的趋势，即输入量/输出量接近。 ;;;;校园生态系统中的绿色植物功能;;;;;;;;;;