(2011-2013年)开展社区教育和督导自评总结.docVIP

广东省社区教育实验区资料 项目 序号 特色与创新 5.2.2-7 春晖学校2011年度自评报告 一年来，我校在市教育局和东城教办的正确领导下，坚持以邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导，紧紧抓住争创“三星级学校”的契机，实事求是，与时俱进，坚持以“为学生服务，让学生成长；为家长服务，让家长放心；为社会服务，让社会满意”的办学理念，进一步贯彻“以人为本、素质教育、人文教育、创新教育”等的教学思想，规范教育管理，深化教育改革，推进教育创新，提升教学质量，在全校教职工的共同努力下，较好地完成了本年度预定工作目标。下面将一年来的工作情况简要汇报如下，敬请各位领导不吝指教。 一、年度评估组织领导 我校根据《东莞市民办中小学年度检查评估实施方案》的要求成立了学校年度评估小组，校长任领导小组组长，教导主任易中军、政教主任吴青松、安全主任刘水长、办公室主任张敏、少先大队辅导员徐超勇任副组长，年级组长张二艳、何志强、蒋筱焘、梁海超、袁丽芬、张林莲任组员。由于领导的重视，评估小组成立后，积极开展工作，认真履行职责，促进了学校年度评估自评工作的顺利开展。 二、年度自评过程 学校接到年度评估通知后，建立自评小组，自评工作按照以下程序开展： 1、学校宣传动员阶段： 成立学校自评工作领导小组，制定自评工作计划。组织全校教职工认真学习年度评估方案及有关法规，组织行政到兄弟学校学习如何整理资料，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员积极参与自评工作。这样以充分发挥全校教职员工的积极性，增强其责任感。 2、信息收集评估阶段： 根据学校部门分工，综合评估指标建立的评估小组，运用访谈、查阅资料等多种渠道收集信息，做到了各负其责、各司其职，既分工明确，又通力合作。然后进行整理、分析、归纳。 3、综合分析报告阶段： 学校自评领导小组汇集各项资料，进行讨论、分析、综合、评定。召开全体教职工大会征求各方面的意见和建议，一些教师提出了一些合理化的意见和建议，然后我们再次进行自我评估，重点制定进一步提高的目标、方案和计划。 三、学校年度工作的回顾： 一、德育管理 德育是学校的灵魂、统帅。我们结合本校实际，开展了以“文明在我心中”为主题的教育活动，实施了让思想品德课主导德育、各科教学渗透德育、班级工作突出德育、家庭教育配合德育、各项活动体现德育等的长效机制。坚持以德育为首，五育并重的教学管理模式，取得了师生违法犯罪和安全事故为零的好效果。 （一）班主任管理 班主任可能是最小的主任，但从他的班上，可能会走出学界泰斗、商界巨擘，政坛精英，军界将帅，因此从这个意义上说，班主任可谓任重道远。为此，我们狠抓了班主任的管理、教育。具体是： 1、组织班主任学习《班主任日常工作要求》、《班主任工作职责》、《班纪班风量化评分标准》、《班主任月工作考核要求》等，通过培训，班主任工作开展顺利。 2、定期召开班主任经验交流会，分别从“班级常规管理”、“怎样做好家校联系”、“谈保生控流的做法”、“如何扭转学困生”等方面来开好班主任工作会议。 3、建立副班主任制度，让副班主任协助班主任做好班级管理工作，加强了班级的德育教育，收到较好的成效。 （二）抓好师德师风建设 为了构建良好的师生关系，营造宽松和谐的教育教学氛围，每年的3月和9月定为师德活动月，学校组织全体教师进行 “师德演讲比赛”，观看《师德启示录》,请专家对教师进行师德培训，召开“师德漫谈”，“我心中的好老师”座谈会，让教师从灵魂深处明白了怎样才叫“为人师表”，“学高为师，德高为范”，收到了良好的效果。学生正在逐渐的对教师产生“知识的折服，道德的肯定，情感的依恋，精神的景仰”。 （三）特色主题班会 学校每周星期五下午第一节课定为班会公开课，定期安排特色鲜明的主题班会，三年级举行的《珍爱生命》，四年级举行的《感恩母亲》，五年级举行的《书香伴我成长》，六年级举行的《让生命充满爱》、《明天更美好》，八年级举行的《学会宽容》，九年级举行的《感恩师恩》，《畅想明天》等主题班会，分年级进行德育教育，观看德育教育光碟。通过这些活动的开展，增强了学生们的积极性和班级集体荣誉感。 （四）加强家校联系，实现学校教育、家庭教育、社会教育的和谐统一 学校组织班主任和任课教师进行家访，电访，信访和短信平台联系。全期全校家访率达百分之七十以上，电访基本上每位学生每学期达二至三次，信访率达百分之三十以上，短信平台利用率达百分之九十以上。在组织家长开放日暨幼小衔接活动时，特请了中国国际教育协会高级讲师赵惠敏女士给家长进行《家庭教育和学校教育的和谐统一》的讲座，教务处针对一年级学生刚入学不会写字等诸多不适应而家长又特别焦急这一现状，首先培训老师如何引导学生爱写字，消除学生学习写字的恐惧和厌烦，坚持每年9月中旬以《致家长一封信》的形式与全体一年级家长书面